12要好好学字2.doc

二 上第 六 单元 课题 12 要好好学字 第 2 教时 总第 个教案课型： 新授课 教学目标1.图文结合，理解课文内容。2.懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点有感情地朗读词串。教学难点从毛主席的语言、动作中体会毛主席对青少年一代的深深爱意和殷切期望。教学准备生词卡片、课文插图先学提纲见附页学情分析课前让学生搜集有关毛主席的资料和小故事，相信学习起来会容易些。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、复习导入1上一节课上，我们读准了生词，读通了课文，下面老师就来检查小朋友们是不是能认读这些词语了。（开火车读生词卡片）2指名分段朗读课文。3.毛主席非常关心我们少年儿童，希望我们少年儿童好好学习，天天向上。这节课我们继续学习要好好学字。二、出示目标1.图文结合，理解课文内容。2.懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。三、品读感悟1细读课文第1自然段。（1） 指名读这一段，其他同学边听边思考：这段有几句话？每句话告 诉我们什么？（2） 学生交流讨论，教师在补充的基础上小结。第 一句点明事件发生的时地人事。第二句介绍了两个小八路。（3） （出示挂图）我们来认识这两个小八路，一个叫安定宝，一个叫 刘长贵。说说他们长什么样？给你留下了什么印象？（4） 指导朗读第二句，课文是按照什么顺序介绍两个小八路的？（姓名年龄个子）（5） 扮演小八路介绍自己。（6）齐读第1自然段2细读第2自然段这两位小八路都出身于穷苦人家，没有上学读书识字的机会。（1） 毛主席跟小八路说了什么？做了什么？请小朋友们读第2自然段，用“”标出毛主席说的话，用曲线标出毛主席的动作。（2） 学生自读课文第二自然段。（3）指名回答。（4）齐读毛主席和小八路的对话。（5）小组讨论：怎样读这些话，为什么这样读？（教师走进学生，随时注意学生的讨论情况。）（6）小组汇报（以小组内分角色朗读的形式来汇报），教师相机指导或示范。（读毛主席的话时，语气和蔼可亲，语调稍慢。读小八路的话时，要突出小八路当时高兴的心情，语调稍快。）（7）男女生分角色朗读，小组赛读。（8）出示毛主席动作的句子，指名读。毛主席为什么要弯下腰来写字呢？他给你留下了什么印象？（9）请一个小朋友扮演毛主席上台来表演。（教师当小八路）其余同学听好，看好。评议他演得怎么样？（说“毛泽东”这三个字时，要慢点儿。）（10）齐读第三、四句话。（11）小八路跟你们一样，在当时也是祖国的未来。毛主席亲自教小八路认字，这就是（毛主席对下一代的深深爱意和殷切期望。）（12）让我们再一次有感情地朗读课文。 3细读第三自然段（1）毛主席不仅亲自教小八路认字，而且对他们说（毛主席说的话）（2）齐读。（3）有什么疑问吗？这里的“革命”指的是什么？（抗日战争）为什么说参加革命了，就要好好学字？ （4）小组内展开讨论。（教师走进学生，及时了解讨论情况。） （5）小组汇报讨论结果，教师作适当的补充。（6）指导朗读。 教师范读。（读这句话时，要读得恳切，读出语重心长的意味。） 同桌互读。 C指名读，评议。 D齐读4总结：是啊！虽然你们和小八路所处的时代不同，但同是祖国的未来，都要肩负起祖国的重任，革命需要科学文化知识，同样祖国的建设也需要科学文化知识，别