语文人教版九年级下册岁月如歌教学设计.doc

语文2001人教版 九年级下册第六单元综合实践活动课 岁月如歌 我的初中生活 河北省大城县童子初级中学 杜学英教学目标：1、在活动中培养、锻炼学生运用多种表达方式来表达自己情感和意愿的能力。2、锻炼口语交际、写作能力。情感、态度、价值观目标：1、通过活动使学生正确认识自我、认识生活，培养健康的个性和积极的人生观及热爱生活的情感，积累生活智慧。2、使学生在活动中进一步感受集体的力量、同学间的友情及衷心的祝福，增进友谊，促进班集体团结向上。3、在备战中考最关键的时候，为学生坚定信心，做好最后的冲刺。教学重点：学会通过片段叙事，抒发初中三年的情感和感悟。教学难点：引导学生总结自己的生活和学习，明确得与失，正视生活，正视人生，正确面对昨天、今天和明天。教学方法：采用多媒体电教手段教学课程活动设计：提前一周布置综合实践活动的任务，搜集相关资料，活动目的和程序，并就这些内容让同学们成立专项小组进行探讨，实现师生间的互动合作。课时：一课时教学过程：导入：播放歌曲十七岁的雨季导入十七岁那年的雨季我们有共同的期许也曾经紧紧拥抱在一起十七岁那年的雨季回忆起童年的点点滴滴却发现成长已慢慢接近三年前，你们怀着对新学校的好奇、怀着对新知识的渴求来到了童子中学，并在心中播下了一颗的种子.曾经，你们天真地以为，三年的时光会很长，可以肆意挥霍，可是“逝者如斯夫，不舍昼夜”，这三年的时光，如白驹过隙，匆匆流过。就在这个六月，你们毕业了本次实践活动是我们最后的一次活动课，既是对我们初中三年的愉快回顾，也是对未来美好新生活的一番憧憬，现在让我们一起重温那份永存于心的旧日温馨吧！（多媒体出示：学生照片集）活动一：我们的初中生活鸿鹄组演示我的初中生活,可用小品，诗歌朗诵，歌曲，绘画等形式表现。时光荏苒，岁月如歌，这就是我们的初中生活，它定格在我们的脑海中，记忆里。我们收获了快乐，失败，欢笑，泪水。 活动二：集体的记忆梦想组展示 活动三：讲故事好朋友就是一辈子朝花夕拾组展示 岁月荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。记忆的长河中，我们留下一长串欢笑与悲伤的浪花，未来的天空里，回忆和思念是一片飘逸动人的彩霞 活动四：如诗的青春（学生诗歌原创作品展示）。青春组展示活动五：放飞梦想小鸟的梦想是飞向蓝天，鱼儿的梦想是遨游于大海，骏马的梦想是一望无际的草原，那我们的梦想呢？看扬帆远航组的同学在放飞自己的梦想了。扬帆远航组的同学展示。 活动六：永恒的赠言赠人以言，重于金石珠玉。战国荀况赠人以物，赠人以财，不如赠人以言。钱有用尽之时，物有告罄之日，而一句金玉良言却往往使一个人受益终生。小结：离别的情愫里，充溢着感激，同学们，我感谢你们，岁月如歌，音符在向前跳跃。在你们即将离开校园的时候，希望你们左手握着理想，右手握着坚强，一定做到永不言弃。我在这儿永远祝福你们：快乐、健康、幸福地栖居在这个美好的时代，栖居在这片美丽的大地上，唱响生命的华章。今天，你们以童子中学为荣，明天，童子中学以你们为荣。三年前，你们在心中播下的希望的种子，如今已经长成了一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的理想之树，我想在不久的将来一定会硕果累累，将希望的寄语贴在这棵树上。全班同学聚集在这棵树下，绽放出最美丽的笑容，喊出我们班的班级口号，把握现在决战明天。布置作业：以“岁月如歌”为题写一篇文章，体裁，字数不限。教学反思：综合实践活动是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，综合实践课不是老师教，而是让学生在做中学。实现了小组合作，注意发展每个学生的个性，鼓励他们用多种形