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文档简介

四年级第二单元第一课时教学设计What time is it?教学内容：lets learn lets do教材简析：主要学习时间的表达及描述时间进行的日常活动。需要掌握主要单词、词组：music class, breakfast, lunch, dinner 等和句型：what time is it? its its time for教学目标：1 能力目标（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：what time is it? its nine oclock.（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：its time for English class.（3）能够听懂并发出一些指令，如：time for breakfast, drink some milk. 2 知识目标：（1）认读lets learn 和lets do 中的单词和句子（2）能够掌握lets learn 中的新单词和句子并能做到听、说、读、写。（3）理解并能够在教师指导下完成lets do部分3 情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，珍惜时光（2）学习策略：注重合作学习与实践活动（3）文化目标：了解时钟表示时间的方法及人体对时间的反应（即生物钟） 4 教学重点、难点：重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组难点：新句型“what time is it ?” “its nine oclock.” “its time for”的理解和运用5 教具准备：（1）教材内容相关的配套磁带及录音机（根据情况而定）（2）教师准备六张单词卡教学过程（一）热身复习（5分钟）1教师复习26个字母。2复习1到12的单词。接下来教师可以引导oclock这个单词，告诉学生几点怎么表示。(二)呈现新课(15分钟)1教师在黑板上画一座山，有太阳冉冉升起再落下，并引出时间。 接下来，教师利图继续教授时间的表达和其他几个单词，词组。2通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其注意breakfast 和oclock 的发音。（三）趣味操练（15分钟）1教师将在黑板上画个钟，填上不同的时间，提问学生，what time is it? 鼓励各小组学生进行比赛，看谁做出快速反应。2教师做个动作或请同学们根据所给出的单词卡做动作让其他同学说出是什么，并说出相应的单词或词组。最后看哪小组的时间最前，赢得的时间最多，哪小组就获胜，全班人对其进行鼓励。（四）总结(3分钟)（五）家庭作业（2分钟）1试一试给同伴或家长发出lets do 中的指令，请他们做出动作。2给自己设计一张日程表，用英语
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