小伙伴——有趣的脸

首届贵港市小学信息技术与学科教学整合观摩展示活动教学设计小伙伴有趣的脸教学设计贵港市荷城初中 胡 磊一、教材分析：本课学习内容是学习人物头部形状、表情特点等肖像漫画的表现方法，学生通过喜闻乐见的漫画的欣赏、学习，学会幽默，学会化解生活中的烦恼，顺应了现代的教育理念，注重人格的培养。本课教材原是学习人物头像的写生练习，但根据我校的学生实际水平，学生的兴趣爱好，故引导学生对漫画的正确认识，在喜爱的基础之上多角度、多方面去创造、欣赏这种视觉造型艺术，了解漫画。我在设计中遵循了本课承载的内蕴和责任，运用了创造性思维和某些基本概念，结合课堂教学的基本环节，培养学生的各种思维能力，并以生活中的人物原型作为学生创作的对象，让学生学会观察，学会以幽默的手段表现。二、教学目标：1、知识目标：通过对肖像漫画的学习，初步了解漫画的造型方法及特有的表现语言。2、技能目标：初步掌握肖像漫画的基本表现手法，能够进行简单的肖像漫画创作。3、情感目标：通过欣赏漫画作品，引导学生感受漫画艺术的表现魅力，培养学生学习漫画的兴趣，培养学生的正确的审美情操，幽默的生活情趣。4、创造目标：通过欣赏、评述、体验，培养学生的思维变通能力，“激活”开发学生的创造性思维，能自主创作一幅抓住人物特征，突出人物个性，带有真情实感的肖像漫画。三、教学重点：1、漫画肖像画的变形、夸张手法的理解和运用。2、漫画人物形象的欣赏和生活中的设计应用。四、教学难点：运用漫画表现手法进行人物形象设计，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。六、学具准备：教具：多媒体课件、教材、漫画范图若干张。学具：教材、铅笔、水彩笔、彩色铅笔、作业纸。五、教学过程：教学过程（一）导入新课：1、情境表演，导入新课2、揭示课题：这就是我们今天要学习的新课小伙伴有趣的脸。人物因夸张而有趣了，也就是肖像漫画。（二）肖像漫画的表现形式及表现方法。1、活动一：根据老师给出的8种不同脸型进行夸张：设计意图：让学生进行尝试性的练习，感受漫画的夸张和有趣的特点，这一环节的设置，也使课堂教学有一定的层次感和节奏感2、活动二：老师和学生一起合作来完成一张肖像漫画创作。第一步，画几何形，作为脸型。（有老师来完成）第二步，根据老师的描述在几何形的上方画上眉毛（第一组同学代表完成）第三步：根据老师的描述在眉毛的下面画上眼睛（第二组同学完成），第四步，根据老师的描述在眼睛下方画鼻子（第三组同学完成），第五步，根据老师的描述鼻子下面画上嘴巴（第四组同学完成最后，加上耳朵、皱纹、头发、衣服等，一个肖像漫画就完成了（老师完成）（三）欣赏评述、探索归纳夸张、变形的方法：不过，这个人物只是我们想象出来的，是虚拟的，如果我们要创作真人版的肖像漫画，还能这样天马行空的随意夸张随意变形吗？那么我们如何来夸张变形呢，下面我们带着问题来欣赏几幅漫画。1、根据脸型进行夸张：赵本山的方脸，李咏的长脸，朱时茂的圆脸（课件）2、抓住五官中最感人处进行夸张：这两幅漫画都是从哪方面进行夸张变形的呢？（牙齿、鼻子）四）找一找，人物的肖像特征：小活动：请大家仔细观察老师，说一说老师有什么特点，看一看老师该如何画自己的漫画自画像？请一位学生介绍自己的观察与思考结果，教师在16K素描纸上用线描的方法作示范。（突出了眼镜，夸张了眼睛与嘴巴的小，发型与工作特性也表现出来了）。 （五）画一画，自画像创意设计：活动三：请你给自己或同学画一幅肖像漫画。提示：1、画自画像的同学对照镜子或照片自己找特点2、可找最具特点的同学进行创作要求：1、采用夸张、变形的手法2、抓住特征，突出人物个性3、要有真情实感（六）展一展，评评我的设计：下课前，展示学生优秀作业，并请作者自我评价。（七）小结：同学们通过仔细观察，大胆地夸张，认真地描绘，完成的画真的很好。希望我们的生活充满欢声笑语，希望大家都能爱上漫画，不断地创作漫画。设计思路及多媒体应用分析利用同学们的表情表演，提出问题，引起学生的注意和兴趣，根据老师人示范，自然喊出他们认识的人的名字。肖像漫画幽默诙谐、夸张有趣的风格立刻博得大家的喜爱，自然引出课题。通过图形的趣味添加形式，尝试应用夸张、变形的方法，进行初次创意设计。由于老师事先提供了夸张的脸型，所以给同学们的初次创意设计降低了一定的难度，同时又示范了肖像漫画的步骤。以游戏法提高了学生学习的趣味性。在上一环节尝试“漫”画的基础上，让学生通过欣赏不同造型的作品，进一步探究漫画方法，拓展漫画的知识面。让学生理解夸张、变形只是一种表现手法，最主要的是要表现出描绘对象的特征。老师的现场作画不仅和学生做了很好的互动，而且把绘画步骤给学生做了示范，为学生的创作做铺垫。在之前天马行空的创意基础之上，由浅入深，是抓肖