小学生错别字归类及解决策略

小学生常见错别字类型及解决策略小学生常见错别字类型及解决策略 从事小语教学二十余年 发现不写错别字的学生几乎没有 也 就是说小学生写错别字是个普遍的问题 也是正常的现象 这既与 学生认知能力有关 也与学生的心智发展不平衡有关 还与学生所 处家庭及社会环境有关 老师要做的是尽量减少学生写错别字的几 率 避免学生一错再错 错别字是错字和别字的总称 一 学生错字有以下几大类型 一 学生错字有以下几大类型 1 增添笔画 多一点 琴 庆 纸 荒 浇 含 步 念 染 贪 多一横 卷 昨 考 驶 断 往 冒 吃 多一竖 猴 多一撇 武 丧 式 展 犹 迎 野 2 删减笔画 少一点 盏 诉 添 补 省 蔑 梁 留 底 少一横 美 拜 气 真 冒 少一撇 或 威 究 柳 腿 少一竖 舞 既 少其它 如 旗 族 的右上角 3 改变形近部件 如 敲 的右部写作支 暖 的右侧写成爱 奶 的右部写 成及 懒 游 的右部写成反文 摘 滴 的十写作八 溪 的大写作小 赖 敢 的反文写成欠 4 改变字形结构 如 把 院 的双耳旁写在右边 须 的三撇写在右边 虐 的下边写反 二 小学生的别字主要有以下两种类型 小学生的别字主要有以下两种类型 1 形近致误 这类错误可谓是别字之最 如 拢 扰 己 已 拔 拨 代 伐 今 令 体 休 钓 钩 川 州 渴 喝 账 帐 2 同音近音致误 如 做 作 克 刻 再 在 以 已 座 坐 又 有 带 戴 必 毕 三 矫正策略 通过几年来的教学实践和探索 我积累了一些经验 认为抓好 以下四方面 可以有效地避免学生写错别字 同时提高学生的识字 写字能力 一 预防为主 在教学过程中要注意学一个字巩固一个字 要让学生读准字音 识记字形 弄清字义 对于易写错的字老师在教学时要特别强调 二 运用丰富的识字教学法 教师要积极运用各种教学法 充分调动学生的学习兴趣 让他们 在识记的过程中避免枯燥 感受快乐 只有这样 学生对生字的识 记才会事半功倍 错别字也就会大大减少 我常用的方法如下 联系识字法 这类识记法侧重于通过汉字的字理规律来进行识字 教学 以达到突破字形难关的目的 所谓字理 是汉字的组构和演 变规律 A 比较巩固法 如教 难 时 联系以前学过或看到过的 谁 推 堆 准 等 启发引导学生自己发现 左边的部首是与 该字的意义有关的 联系已学的熟字学生字 大大减少了因为学习 的负迁移而写别字的现象 B 字义辨析法 如 土 士 元 园 圆 在读准字音 讲清字义 区别字形的基础上组成 土地 战士 一元 花 园 圆圈 等词进行比较识记 这一办法较为有效地减少了形近 字的混用 C 部首归类法 教 胳 膊 肩 脊 胃 肝 脏 等字时 引导 学生发现它们的部首都是 月 与 肉 有关 都与人身体相关 表示身体的各个部位 学生掌握了方法 就容易理解字义 趣味识字法 A 猜谜法 在教学中 利用生字的组成部件 编一些简单的谜语 让学生认识生字 创设游戏性情境 使他们在活跃的气氛中变无意 注意为有意注意 提高识字的兴趣 如 告 的谜面是 一口咬掉 牛尾巴 这样 学生就绝对不会再把告字的上一部分误写作 牛 了 B 想象法 如教学 钓 时 为了与 钩 区分开来 就让学生想 象 这撇折就像是钓鱼的鱼钩 钓鱼时要把他藏起来 鱼儿看不见 鱼钩 我们才能钓到鱼 如果鱼钩露在外面被鱼儿看到了 就钓不 到鱼了 C 口诀法 根据学生的认知特点和汉字的构字规律编一些儿歌 顺 口溜进行字形字义教学 学生喜闻乐见 识字效率高 如 碧 字 的教学就可以变成这样的口诀 王大娘 白大娘 一起坐在石凳 上 这样有故事情节的口诀 学生往往听过一遍印象就很深刻了 D 拆分法 一些字字形庞大 结构复杂 可以采用拆分法把它分解 成 几个字 如 赢 字拆分成 亡 口 月 贝 凡 五个字 三 反复订正 批改作业时应首先检查前面作业中的错别字是否订正了 不放 过一个错别字 可以组织学生互相订正 订正后再交老师评阅 也 可以有意识地收集学生作业 作文中出现的错别字 如 灭 与 灰 埋 与 理 在 与 再 等专门 找姐妹 找朋友 的纠错课 此外 还可以经常组织学生们进行变字练习 如添一笔 变一字 王 玉 减一笔变一字 体 休 改变某一笔的位置 变一字 象 庄 压 还可以定期举行 改错别字 大赛 教师收 集学生作业中常错字 制成试卷 让学生改错 最后