乐红镇中心学校第五册语文单元目标和作业系统

乐红镇中心学校 三年级上册语文单元教学目标 黄全文 王万勇 第一单教学目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、三课。2学习本单元37个生字，只识不写生字17个，理解词语的意思。3理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。4凭借具体的语言材料，懂得学语文不仅要从书本上学，还要从生活实践中学。5通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。6学习做默默无闻、无私奉献的人。7会把自己在生活中做过的、看见的、听到的、想到的写下来。 第二单元目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本单元生字，两条绿线内的生字只识不写，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。3.通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。凭借具体的语言材料，通过朗读品味，了解西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣；体会作者热爱拉萨的情感，从而培养自己的审美情趣。4.读懂例文我的自画像，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。第三单元目标 认识12个生字，掌握34个生字和29个词语； 用普通话正确、流利、有感情地朗读。背诵古诗和自己喜欢的部分课文；学习借助注释理解诗意，体会诗中地真情实感，激发和培养学习古诗的兴趣。 读懂课文内容，找出文中描写心情的句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣；喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱；引导学生把自己喜欢的句子抄下来，积累好词佳句。 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 仿照诗歌内容，补写几句诗文。 第四单元教学目标 1学会本单元生字，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。会用“建议”、如果就”、“果然”造句。2能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；理解课文所表达的思想感情。3从古今中外历史名人身上学习他们忍辱负重、发奋图强等优秀品质。4读读背背与课文卧薪尝胆有关的成语歌和劝学篇的名言警句。5学写留言条。6明白写好一处景物的要领：注意留心观察景物的特点，有动有静的写。第五单元教学目标 1会认18个生字，1个多音字，会写29个生字。2能正确流利有感情的朗读课文3理解课文表达的思想感情。4口语交际要求学生把自己搜集的笑话将给同学们听，引导学生配以动作讲清楚，要尽可能是每个学生头参与，提高学生的表达能力。5习作要求了解动物的趣闻，为动物设计名片。6处处留心，读读背背要求学生形式多样的活动中积累词语和名言警句。单元教学目标1、学会本单元29个生字，16个生字只读不写。熟记一些常用的多音字，能在具体的句子中准确读准读音。2、学会用联系上下文的方法理解词义，如“刨根问底”、“气势汹汹”、“无影无踪”等等，并能用相关词语造句。3、了解课文内容，懂得文章所介绍的科学科学知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的思想。4、学习编写课本剧，以小组为单位演一演、赛一赛。5、 能学会有条理地从不同角度，抓住特点叙述一件物品。 第七单元目标 1学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定段落。 3 理解课文内容，培养孩子正确的世界观，感悟坚忍不拔的意志，正确地看待自己，善于转变自己的思路。 4 学习默读课文和快速阅读的习惯，并能有条理地讲述课文故事。养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。 5 认识戏剧中常见的几种脸谱，激发学生热爱祖国文化的思想感情。读背成语和贤文，理解意思，了解战斗英雄的故事及古人刻苦学习的事迹，激励学生向他们学习，培养优良的品质。 6摆放身边的玩具，并通过摆放玩具编写童话故事。 教学重点： 1 有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵相关片段。 2由课文内容对学生进行良好的品质教育。 教学难点： 1 引导学生在阅读中把自己当成课文中的人物，和他们共思想、共行动，有感情地朗读好课文，并从中受到思想教育。 2 练习编写童话 第八单元教学目标每逢佳节倍思亲、孙中山破陋习；习作“关于古诗句的研究报告”和一个综合练习八。课文间联系：本单元课文以每逢佳节倍思亲为重点，要求学生旨在理解诗句意思，为习作写古诗的研究报告作准备。 两篇课文写的都是作者或文中的人物回忆年少时的事，每逢佳节倍思亲采用“文包诗”的形式，以九月九日以山东兄弟中的名句“每逢佳节倍思亲”为题，使一股浓浓的亲情溢于纸面。孙中山一文运用对比手法，写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，缠足时和缠足后肉体及心灵上的痛苦，强烈的控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害。 单元主题目标：1学会本单元生字，理解由生字组成的词语。2学习在具体的语境中体会词义，能用有关的词语造句，能体会字里行间反映的人物感情。3能正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读课文，有条理地讲述故事，能背诵诗句和成语。4拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。5.掌握按事情的“起因经过结果”有条理地叙述方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的研究写成一篇研究报告。6. 掌握请假条的格式，会写请假条。乐红镇中心学校三年级上册作业优化设计 黄全文 王万勇 1 让我们荡起双桨 一、词语搭配 荡起 功课 愉快 欢乐 推开 生活 轻轻 倾听 安排 双桨 尽情 歌唱 做完 波浪 悄悄 飘荡 二、比较组词桨（ ） 悄（ ） 绕（ ） 洒（ ）浆（ ） 梢（ ） 浇（ ） 酒（ ） 三句式仿写例：水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快地歌唱。天上的星星望着我们， 。， 。四、记录生活写一段描写我们课外生活的话，试着用上“欢乐、伙伴、愉快、尽情”等课文中的词语，相信你一定会写得很精彩。2 学会查“无字词典” 1、练读课文；2、读一读，在抄写无字词典 山崩地裂 旅游 解释 烈日当空 骄阳似火惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长3、完成书后第四题；4、用骄阳似火写一句话3 古诗两首1 朗读课文，背诵课文并默写课文。2 说出停车坐爱枫林晚中的“坐”和枫桥夜泊中的“泊”子的意思。 4 做一片美的叶子1 朗读课文。2 读读词语 奉献 肥美 飘零 回归 整体 输送 茁壮 葱翠3 假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？ 习作11 学会仔细观察并用简单的话语描写人物。2 读写下面成语并能默写。 大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根3 练习写钢笔字。4 口语交际，让学生能讲话时语句通顺、条理清楚、声音洪亮，谈谈自己不同的感受。 5 北大荒的秋天 1 照样子，写词语。 例如 银灰 金黄 2 读读词语并写下来。 映照 顿时 脸庞 一碧如洗 燃烧 赞美 挺拔 热闹非凡 3 默读课文第四自然段，学会总分的写法。 6 西湖1词语充值卡（）起伏秀美（）（）神怡（）的孤山绿色的（） （）的湖水2照样子，学打比方例：孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。中秋节晚上，一轮明月宛如悬挂在天空。你看，小鸟背上的羽毛绿绿的，就像是。像。 7 拉萨的天空 一、用“”给下列带点的字选择正确的读音。青藏高原cng （）晃hung （）拉萨s （）烙饼lo （）zng （）hung （）s （）lu （）二、给下列句中带点的词语找一个反义词。1.在牧区、农区或无人区，日照充足不觉新鲜。2.那阳光强烈得近乎粗鲁。3.用放大镜点烟抽，点纸烧，比腰上挂的火镰方便多了。三、理解课文填空。1.拉萨是_的中心城市，有_之称。2.拉萨的太阳的特点是_。3.拉萨的太阳给拉萨人民的日常生活带来许多便利，比如 _。四、根据课文内容，在下列句中的括号里填上恰当的关联词语。1.那阳光强烈得近乎粗鲁，打在你的脸上，似乎啪啪作响（）响亮的耳光，（）响亮的阳光。2.常见居民在街边支起太阳灶炒菜，（）无煤气味（）无燃料垃圾，干干净净的。五、联系全文，谈谈你读了“这就是拉萨的太阳。这就是太阳城拉萨。”这段话后的体会。_ 六、比较下列两组句子，说说每组里的两个句子在表达效果上有什么不同，哪句的表达效果更好。1.春天的一切都是新的。2.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。_ 1.盼望着，盼望着，东风吹来了，春天快到了。2.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 习作二 1 能用自己的话写出人物的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。 2 能背诵93页的词语。 3 口语交际，让学生能说出当自己一人在家时有人敲门时的反应，熟人怎么办，陌生人怎么办？ 8 蒲公英 1、词语搭配（ ）的绒球 （ ）的阳光（ ）的沙漠 （ ）的湖泊（ ）的泥土 （ ）的大地（ ）的蒲公英 （ ）的降落伞2、根据课文内容填空：课文讲了蒲公英的种子成熟了，它们要 ，太阳公公嘱咐它们不要 ，不要 ，要 。其中有两颗种子不听太阳公公的话，一颗飞到了 ，另一颗飞到了 。第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子 ，落在湖泊里的种子 ，只有落在泥土里的种子 ，他们在 的阳光下 ，把大地 。三、补充句子 1、 亲切地对 说：“ 。”2、 ，让我感到特别亲切。 9 三袋麦子 1、你读了( )遍课文?把文中生字词的读音都读准确了吗? 你能把文章读通顺了吗? 2、本文一共有9个生字，你通过自学能记住它们的字形了吗? 3、这篇文章介绍了什么，你读懂了吗?你能用简洁的话概括出文章的主要内容吗? （提示）：过年了，（谁）送给（谁）（什么）作为节日礼物。一年以后，出现了三种（ ）的结果。 4、你能找到两个表示时间的词语吗？ 、 。按故事的（开端、发展、结局）给课文分段吧！ 10 哪吒闹海1、比一比，再组成词语。叉（ ） 吹（ ） 仍（ ） 即（ ）又（ ） 砍（ ） 扔（ ） 却（ ） 2、课文55页1、2、3、4题。 习作三 1、看图写作文，能按一定的顺序说说图上的景物并在图中添几种动物，涂上颜色。用一段话把它描述出来。 2、能把课本60页中的读读背背中的成语背熟、默写。 3、口语交际：学会自救，了解简单的自救常识。 11 第八次 1、请想像一下当时布鲁斯会怎样动员失去信心的士兵起来参加第八次抵抗。 2、 完成课本65页1、2、3题的作业。 12 卧薪尝胆 1.本文写了（ ）、（ ）这两个人物，重点写了（）。 2.“卧薪”一词中的“薪”指（），“卧薪”指（），“尝胆”指（ ），“ 卧薪尝胆”指（ ）。 3.本文主要写了（ ）的故事。 4、完成课本68页1、2、3、4题。 13 世界上第一个听诊器 1、抄写词语。 2、朗读课文。 3、默读课文说说雷奈克发明听诊器的经过。 4、完成课本71页1、2、3、4题的作业。 习作四 1、学写关于秋天的作文，能按一定的描写方法写出自己的所见，所感。表达对秋天的热爱。 2、背会课本75页中读读背背的成语。 3、说说写写，让学生能按留言条的格式书写留言条。 期中测试题 苏教版三年级语文上册期中测试题一、拼一拼再写词语，要把字写漂亮点呀。(10分) chunglin qnl xioguzhndun zhnln shsng fngzh rnsho rngqu dkng二、字词辩析。（2分3分） 1、请给加点字选择正确的字音。 爸爸说：“假（jiji）如红红在考试中能考到95分，暑假（jiji）就带她去动物 园玩。 看到小牛把被书全晒干（gngn）了，山羊老师直夸小牛能干（gngn）。 2、辨一辨，再组词。 租（）铃（）没（）组（）岭（）沿（）三、成语运用。（2分3分） 1、这学期，我们背诵了不少有关动物的成语，你能对号入座吗？ 老（）识途（）贯而入狡（）三窟（）奔豕突 2、写出三条和卧薪尝胆这个故事有关的成语： 四、请选择合适的关联词填空，并选择其中的一个关联词语造句。（6） 因为所以如果就 虽然但是不但而且 1退休工人张爷爷（）文化不高，（）有个每天看书读报的习惯。 2我（）广泛阅读课外书籍，（）天天写日记，因此我的作文水平提高了。 3、（）没有荷叶，只剩一支支光杆荷花，荷塘（）显得单调。 4、()爷爷坚持冬泳，()这个冬天没有感冒。五、请填上合适的名言名句（4分）（1）到考试时你才发觉自己还有很多知识都没有掌握好，这时你会想到“，。”这一句古今贤文。（2）爸爸看到你写的字比他写的漂亮，会说：“，。”六、回忆课文内容填空。（1分9分8分）进入三年级了，我们开始学习使用钢笔、毛笔书写，从培养良好的学习习惯一课中，我对“文房四宝”（、砚）有了初步的认识和了解。2、“_，霜叶红于二月花。”这句诗出自_(作者)的_，从诗中的_等字读到这首诗描写的是秋天的景色，我还读过与秋天有关的诗句：_，_。_，_。（写两句）3、经过半学期的学习，我们又有了不少收获：知道了杭州素有“_”的美称，拉萨是有名的“_”；我还认识了_的哪吒，_的布鲁斯王子和_的越王勾践。我还知道人们喜欢用“_”来赞美遍地金黄的九月；要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查_，还要学会查身边的_。 七、阅读短文，回答问题。第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。仿写词语。（2分）金灿灿_、_、_蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的态度：大多数“小降落伞”们听了太阳公公的话，到_，结果茁壮成长；可一颗种子却认为_，结果干死了；而另一颗种子却认为_，结果淹死了。从它们的身上，我明白了：_（5分）蒲公英是一篇童话故事。在课外阅读中，我还读过、等童话故事。（2分 八、阅读短文，完成练习 牛顿卖菜 英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回到农村。为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。一天，集市上人群熙熙攘攘，有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆外，放着一副菜担子。菜担子为什么要放在这样冷落的地方？菜担子里装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。顾客们自选自挑，临到付款（kuan）时，有人大喊一声：“这是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书。他接过菜款数也不数，就往兜（dou）里一塞，又走开看他的书去了。这担菜就连三分之一的钱也没收到。 有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细测量走过的距离。原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。有人说科学家都是怪人，其实不怪。他们读书、想科学、学科学往往入了迷，其它事情都不放在心里。1、从短文中找出下列词语的近义词。（2分）人流如潮（）冷清（）2、请用最简单的话概括出第三自然段的内容。_。（2分）3、牛顿为什么把这担菜放在冷落的地方？_。（3分）4、用“_”画出文章的中心句。（2分）八、开心作文林林放学后要去少年宫参加活动。回到家，爸爸妈妈不在家。请你帮林林给爸爸妈妈写一张留言条。（5分）九、作文（30分）在下列各组事物中，选出一组，想想这些事物之间会发生什么事，编一个童话故事，200字左右，自己定一个题目。1、铅笔橡皮笔盒2、小兔小猴大灰狼 十四课 东方之珠 1、 读一读，再填空。琳琅（ ）（ ） （ ）有（ ）有（ ）（ ）价廉 一应（ ）（ ）（ ）饱（ ）福 举世（ ）（ ）（ ）幕（ ）临（ ）颜（ ）色 2、 在正确的解释上做个标记。夜幕降临（到，来；挨着，靠近；照着字画摹仿）光彩夺目（抢，强取；争取得到；做决定）奔流不息（停止；消息；繁殖，滋生）举世闻名（用鼻子嗅；名声；听见）3、把下面的画线词语换一个意思相近的词。1、这个绣着红五星的针线包特别引人注目 （ ）2、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火。（ ）3、香港是一个著名的港口。（ ）4、 先读课文，再试着填一填。 “东方之珠” “万国市场” “美食天堂”在香港，人们能够品尝到世界各地的美食，大饱口福，所以人们把香港称作（ ）。香港是亚太地区的航运中心，贸易中心和金融中心，还是购物、美食、旅游的好去处，所以，人们把它称为（ ）。香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意到这里做生意。所以，人们把香港的市场叫做（ ）。珍珠泉 你们知道南京什么地方的景色最美吗？猜对了，这就是美丽的珍珠泉。 珍珠泉泉池非常大，最深处有三到四米。泉水清澈见底，连小小的鱼虾都能看得清清楚楚。泉水在阳光的照映下，金光闪闪，似乎许许多多的珍珠漂浮在碧水之上。 泉中和泉边真是热闹非凡，有人拿着鱼竿在泉边钓鱼，有的小朋友干脆卷起裤脚下去和小螃蟹嬉戏，还有的人划着竹排悠闲地看风景。竹排远去了，可是刚滑出的波纹，还在水面上荡漾。 珍珠泉的景色真美呀！我爱珍珠泉。1.短文主要是围绕着哪一句话来写的?请你写下来。2.作者主要抓住了珍珠泉泉水和泉边的特点来写，你能从文中找出相关的词语来概括吗？泉水（ ），泉边（ ）。 15 小露珠 班级姓名 一 看拼音写词语 zhnuyrqchuzuzhundinyunrnshnjbb （）（）（）（）（）（） 二 比一比组词： 已（）彩（）生（）颗（）情（）座（） 己（）采（）身（）棵（）晴（）坐（） 三 多音字组词： 散 sn（） 发 f（） 数 sh（） 乐yue（ ） sn（ ） f（ ） sh（） l（） 四 照样子写词语： 光彩熠熠（ABCC）： 笑盈盈（ABB）： 五 写出下列词语的近义词： 格外（）装点（） 六 按课文内容填空： 1“早哇，小露珠。”小蝴蝶对小露珠说。 2霞光中，小露珠，把所有的植物都装点得向日葵， 白杨树，喇叭花，还有鲜花嫩草，都像小姑娘戴上了珠宝，显得更加。 七 给下列句子加标点： 1小猴子可喜欢吃水果了它喜欢吃的水果有很多苹果桃子梨 2你怎么可以这么做呢妈妈生气地说 3我们班的好同学陈雨晖越来越优秀了 八 按要求写句子： 1一到夏天，。（把句子写完整） 2一到冬天，。（把句子写完整） 3小鸟在树上叫。 （1） 扩句： （2） 写比喻句： （3） 写拟人句： 4我这样做难道不对吗？（改成陈述句） 5如果我考了一百分，爸爸给我一块巧克力。（改病句） 16 石榴 1 朗读课文， 2 用钢笔在课本中描红生字，能听写以下词语。 喜讯 活泼 急切 驰名中外 甚至 扒开 张望 红白相间 3 品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话。 习作五 1 写一种自己喜欢的动物，能把动物的外形、特点、生活习性用简单的语言文字叙述出来。 2 背会以下词语； 大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 3 口语交际：讲笑话，让学生准备一两个笑话，培养学生说笑话的能力，以丰富学生生活情趣。 17 石头书 1 根据课文内容填空。 石头就是书，一方面因为-，更重要的是因为石头书上有- -和-。 2 石头书上的字是指-、-和-，画是指-。 3 完成课本98页1、2、3、4题的作业。 18 小稻秧脱险记 1 能正确的书写本课生字 险 吵 杂 拥 拼 跟 谁