教育学复习资料2.doc

02|教育学01|填空题1. 我国最早也是世界教育思想史上最早的专门论述教育问题的文献是 。答：学记2提出“泛智教育”的著名思想家是 。答：夸美纽斯3教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于 (人名)。答：康德4第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是 。答：赫尔巴特520世纪实用主义教育学的代表人物和作品是 。答：杜威民主主义与教育6我国最早试图用马克思主义观点分析教育问题的学者和作品是 。答：杨贤江新教育大纲7在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的教育学著作是 。答：雄辩术原理8关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是 。答：巴班斯基91632年，捷克大教育家夸美纽斯的教育著作 是近代教育学的第一个代表著作，标志着独立形态的教育学的形成。答：大教学论10孔子的学生收录孔子言行编录的一部书 反映了孔子的教育思想。答：论语11教育学是研究培养人的教育现象，提示 规律的科学。答：教育12首次详细论证班级授课制的教育著作是 。答：大教学论13“实验教育学”这个术语最早是由德国教育家 提出来。答：梅伊曼14规范教育学的建立通常以赫尔巴特的 为标志。答：普通教育学15古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”指“诗”、“书”、“礼”、“易”和 。答：春秋16古代以儒家“四书”为教育内容，“四书”指大学、论语、孟子和 。答：中庸17终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。“终身教育”的提出者是 。答：保罗朗格朗181632年英国哲学家 首次在科学分类中将教育学作为一门独立学科划分出来。答：培根19前苏联教育界 主编的教育学对我国影响最大，流传最广。答：凯洛夫20教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是 和 。答：赫尔巴特、杜威21将教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始于德国哲学家 。答：康德22学记提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的 原则。答：启发性23主张“有教无类”的古代教育家是 。答：孔子24古希腊提出问答法的哲学家和思想家是 。答：苏格拉底25近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是 。答：洛克26以赫尔巴特为代表的传统教育学派的 “三中”是 、 、 。答：教师中心 课堂中心 书本中心02|名词解释题1教育学答：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 03|简答题1教育学发展历经了哪几个阶段？各阶段大致处于什么时期？答：教育学发展历经了4个阶段，各阶段大致处于(1)萌芽阶段，奴隶社会和封建社会时期。(2)独立形态教育学产生阶段，文艺复新到19世纪四五十年代。(3)教育学的多样化发展时期，19世纪四五十年代到20世纪四五十年代。(4)教育学的理论深化阶段，20世纪四五十年代到现在。2教育的社会属性表现在哪些方面？答：教育的社会属性表现在(1)永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。 (2)历史性。在阶级社会中表现为阶级性。(3)相对独立性。教育具有自身的继承关系；教育受其他社会意识形态影响；教育与社会政治经济发展不平衡。但不能将其独立性绝对化。04|论述题1结合实际论述学习教育学的意义。答：要点(1)有助于帮助人们树立正确的教育观念，反思教育行为。(2)可以提高教师素质和教育教学水平。(3)的助于科学解释教育问题。(4)可以掌握教育规律，指导教育实践。结合实际论述。05|辨析题1有老师说：“只要有专业知识，就能上好课，何必还要学习教育学。”答：错误。教育理论对每个教育工作者意义重大。(1)从理论上讲，掌握教育原理有助于解释和指导教育实践、推动教育改革；(2)从实践上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育现、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。缺少理论的指导，教育实践就难以取得成效。2终身教育是人一生所受教育的总和，包括一切教育活动、教育机会和教育的一切面，既是一种教育理想，也是一种教育应遵循的实施原则。答：正确。终身教育的两个本质性特征：(1)从外延看，终身教育是贯穿人生始终的一种教育形态，具有时间的延展性；(2)从内涵看，终身教育并不