幼儿教师教学反思(5)

幼儿教师教学反思 不妨让孩子选择幼儿教师教学反思 不妨让孩子选择 在组织集体活动前 我们都会采用一些方法让因为游戏活动而兴奋不 已的孩子们安静下来 如拍手 念儿歌 听音乐 手指游戏等 我用得最 多的是用音乐提示孩子 作为活动的集合令 为了区别各种活动 我精心 挑选了不同的曲子 例如 晨间活动结束整理玩具 播放优美的钢琴曲 整队到户外活动做操 选择节奏感强烈的律动 午餐前让一些轻柔优美的 萨克斯曲子帮助孩子调整情绪 经过一段时间观察我发现 孩子们似 乎对这些我精心挑选的曲子不感兴趣 甚至有点无动于衷 一次 一曲钢 琴曲放完 有好几个孩子讲话还没停 我就忍不住说 你们有没有听 到音乐 怎么音乐完了还在讲话 讲话的孩子暂时安静了 突然 骁骁 嘣出来一句 老师 你放的音乐不好听 我们不会唱 真是个勇敢 的孩子 他的话让我心里一震 也给我提了个醒 真是我选择的音乐有问题 吗 这音乐你们真的不喜欢吗 我问 有几个孩子在点头 大部分孩 子还是说好听 为什么不喜欢 我又问 有的回答听不懂 有的说不 能唱 从成人的角度来看 我选择的音乐作为活动前和活动中的提示音乐非常适 合 但为什么有的孩子说不好 是不是我只是从个人的理解和意愿出发了 孩 子们不理解这些音乐 不懂得欣赏 所以没有兴趣倾听 要让孩子理解 这些乐曲 似乎不是一下子就能解决的事 那我何不把权力交给孩子 尝 试让他们来选择自己喜欢的音乐 我问 你们喜欢什么曲子呢 孩子们抢着报了很多歌名 乐曲的名字 都是平时学过的歌曲 欣赏过的曲子 骁骁说 我喜欢小学里放的音 乐 但是我不知道名字 我们的幼儿园和小学一墙之隔 他们的上下 课放的是钢琴曲 献给爱丽丝 放学是萨克斯曲 回家 还有做眼 保健操和广播操的音乐 这些音乐孩子们是听得非常熟悉了 我随即在钢 琴上弹起了 献给爱丽丝 孩子们高兴得跳起来 对了 小学里就 是放这个音乐 我心里暗自得意 还好 这首曲子是我得心应手的 可 以在孩子们面前露一手 老师 我们就像小学里一样吧 只要你在钢琴上弹这个曲子 就是要上 课了 孩子们请求我 他们是否要显示自己长大了 可以像小学生一样 了 我立即同意 他们能自主选择真是求之不得 我又给孩子们介绍曲子的 名字 讲述关于这首曲子的故事 他们听得好认真 我和孩子们继续讨论和寻找 在我的启发下 他们选择了歌曲 办家 家 作为游戏前的准备音乐 歌曲中 我来做爸爸 我来做妈妈 就是提示孩子要开始游戏了 歌曲 大家来做操 成为整队去户外活动 的音乐 歌曲中的哨子声和 排好队伍做早操 正是提醒孩子排好队伍 准备出发 律动 加油干 成了收拾整理操作材料的音乐 那强有力的 节奏催着孩子快快收拾 可不能慢吞吞 最后 萨克斯曲 回家 成了孩子离园前做准备的曲子 他们恍然大悟 原来小学放学的曲子就叫 回家 呀 我把这些歌曲 乐曲都翻录在一盘空白带上 当我再放出其中的任何一段 他们会轻声跟着哼唱 还会提醒旁边的伙伴 快坐好 要做游戏啦 快点排队 要做操了 让孩子自己选择自己感兴趣的东西 他们才会完全投入 只要我们平时多 加引导 不断提高孩子对音乐的欣赏能力 孩子对音乐的鉴赏能力增强了 感兴趣的曲子会越来越多 如果哪天孩子们听腻了 我想 音乐可以换 方法也可以灵活多样 只要孩子们提出 他