中班小龄组教案.doc

9月24日 星期一 第三组：语言活动：山上有个木头人材料：小奖品，小娃娃开始：教师出示小娃娃，模仿娃娃机械的动作中间：1.教师交代游戏玩法和规则。帮组幼儿掌握游戏的规则：游戏时必须大声地念儿歌，并自由地做动作，儿歌念完后，就立刻不准动，也不能发声，停止时时什么动作，停止后必须是这个动作的造型，并保持直到游戏结束，如果谁动了或发出了声音，就失败，如果坚持到最后则胜利。2.教师与幼儿一起游戏。结束：幼儿自主游戏第三组：健康活动：碰碰操材料：熟悉身体各个部位开始：复习自己身体各个部位的名称。游戏：互相指一指。中间：1.逐步过渡到跟儿歌有关的身体部位的名称上来。2.听老师的指令，宝宝用自己的身体的某一部位去碰一下，比如说到“耳朵碰肩膀”时，幼儿用自己的耳朵碰一下肩膀等等。结束：幼儿自主游戏9月25日 星期二第三组：语言活动：树上有个家材料：小鸟图案三个；简笔画场景（一棵大树上一个鸟窝）开始：教师出示场景，激发孩子思考。指导语：春天来了，大树上面多了一个窝提问：你知道这是谁的窝吗？模仿小动物。中间：欣赏故事，了解故事的基本内容。教师示范故事，学会倾听。提问：故事里面有谁呀 ？他们能干什么？配上图画再次欣赏故事，了解故事的基本内容。提问：月亮出来了？小鸟一家干嘛去了？师幼集体讲故事，引导孩子尝试大胆的表述故事中重要的语言。结束：幼儿自由表达快乐，让孩子了解一家人相亲相爱的情感。在家里，你们有几口人呢，平时在一起干嘛呢？活动结束。第三组：建构游戏：好玩的积木材料：各种形状的小型积木若干开始：告诉幼儿玩积木的方法，可以用平铺、堆砌、架高、围和等技能来搭建成一些简单的物体。中间：幼儿自由搭建。结束：玩过后，要求幼儿从上往下一块块收入盒中。提醒幼儿轻拿轻放。9月26日 星期三第三组：社会活动：讲理的小熊材料：小熊玩具一个。开始：教师出示小熊玩具，讲述故事不讲理的小熊。 小熊在商店里做什么？妈妈说小熊是个什么样的孩子？ 小熊在幼儿园是怎么表现的？老师说小熊是个什么样的孩子？小伙伴说小熊是什么样的孩子？ 小朋友为什么不喜欢小熊，他们为什么说他不讲理？你是小熊你会怎么做？中间：组织幼儿讨论，帮助幼儿辨明是非，知道要做一个讲理的孩子。 教师：妈妈、老师和小伙伴喜欢小熊吗？ 教师：为什么妈妈、老师和小伙伴们都说小熊是不讲理的孩子？不讲理的孩子好不好？为什么？ 教育幼儿：好孩子都要讲道理，不提无理要求，不随便发脾气，要和同伴一起友好游戏。如果不讲道理，会让别人难过也会让自己难过的。结束：启发幼儿续编故事小熊讲理啦。 教师：小熊不讲理，妈妈、老师和小伙伴都不喜欢他，他一个人又伤心又难过，他很想让大家再喜欢他，小熊应该怎么办？请小朋友帮小熊想一想，我们一起来编故事小熊讲理啦好吗？ 第三组：科学活动：纸飞机飞起来材料：大小不同的纸若干张开始：探究的问题：同样材料的纸飞机，哪种投掷方法飞得远中间：1.幼儿讨论。(1)用力投纸飞机比轻投飞得远。(2)向上投纸飞机飞得远。(3)向下投纸飞机飞得近。2.做一做。幼儿用相同的纸、相同的方法，每人折一只纸飞机。每人都用两种不同的投掷方法投掷飞机。(1)向上投纸飞机。(2)向下投纸飞机。3.说一说我的发现。(1)用力投纸飞机比轻轻投飞得远。(2)向上投纸飞机比向下投飞得远。结束：34岁幼儿的手部小肌肉动作不够准确、细致，在折飞机时，为了使实验结果较为准确，教师对幼儿折飞机的过程可进行细致的指导。9月27日 星期四第三组：数学活动：去秋游（感知3以内的数）材料：PPT，音乐、小树叶若干。开始：秋天到了，我们一起去公园里玩吧！听音乐去郊游。参观秋游第一个景点，点数2以内的数。公园里有什么？（请幼儿点数以后，说出以上物体各有几个）参观秋游第二个景点，感知3以内的数量。引导幼儿通过模仿小动物的叫声，点数等多种方式，感知3以内的数量。中间：我们一起来游戏,跟着老师一起点点头，拍拍手，跺跺脚。游戏“请你跟我这样做”，巩固感知3以内的数量。（如：小手请你拍3下）捡树叶，点与物的匹配。根据教师手中举起的数字卡片，捡起相应数量的树叶。数一数，说出自己捡了几片树叶。结束：在“郊游”的音乐声中结束活动。所有的孩子坐上小火车，我们要结束秋游回家了。第三组：体育游戏：小鸡与狐狸（小龄组）材料：圈圈若干个、铃鼓一个、小鸡头饰、音乐。开始：今天天气真好，鸡妈妈要带鸡宝宝一起出去玩游戏。狐狸来了时，小鸡应该怎么办？我们一起练一练吧！中间：教师摇铃鼓，幼儿根据铃鼓声音快速跑和慢速跑。师生共同玩“小鸡与狐狸”的游戏，练习听信号向指定方向跑。玩了这么久了，现在，我们一起去找食物。不过，你们要小心，可不能被狐狸发现。如果听到“狐狸来了，小鸡小鸡快回家”的声音，就找一个圈圈并安静地蹲在圈内。这样就不会被狐狸抓住，鸡妈妈也就能找到自己的宝宝了。结束：师生共同做放松动作，活动结束9月28日 星期五第三组：听说游戏：神奇的手指 材料：幼儿对动物特征有所了解开始：教师情景导入，我们的手指可能干了它能做很多很多的事情今天老师的手指可神奇了，它还可以变魔术呢?中间：教师示范教师边念儿歌边做动作结束：教师引导幼儿参与游戏，师幼共同游戏。附：手指儿歌一根手指转转转，变成虫子爬爬爬两根手指转转转，变成小兔跳跳跳三根手指转转转，变成小猫喵喵喵四根手指转转转，变成螃蟹走走走五根手指转转转，变成小鸟飞飞飞。第三组：美术活动：可爱的毛毛虫（手工）材料：彩