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文档简介

我敬佩的一个人教学设计四年级下册语文园地七习作教学目标：1.通过具体事例表现人物品质。 2.通过人物语言、动作、神态、心理等描写，把事例写具体、生动。教学重点：1、用气泡图形式构思习作，并能呈现构思图。2、通过事例表现人物的品质。 教学难点： 通过人物的语言、动作、神态、心理活动等描写，事例写具体、生动。教学准备：PPT课件教学课时：一课时教学过程：1、 谈话导入，揭示课题。二、审题。1.我敬佩的一个人（板书）。中心词：敬佩。2.理解“敬佩”的意思。3.出示名人图片，介绍人物有哪些品质令人敬佩。三、指导写作1.读课本135页的口语交际、习作。2.出示习作要求，学生齐读。3师问：同学们，怎样写好这篇习作呢？请大家好好构思一下。师指名回答 生：A、我打算这样写：师： 交代我敬佩的人是谁（略写） 通过具体事例，写出我敬佩他（她）的原因（详写） 抒发我对他（她）敬佩之情。（略写）4.出示例文，引导学生把事例写具体、写生动，通过事例把人物品质表现出来。5.学生汇报。板书发散图：动作 语言 神态6. 关于习作题目我们可以直接写“我敬佩的一个人”、“我的妈妈”、“我的弟弟”等，也可以“特点+人名”的方式，写出一个精彩的题目。如：“幽默的爸爸”、“认真学习的班长”等。总之，根据习作内容加一个恰当的题目会给你的习作增光添彩。四、行笔成文，相机指导。1.确定中心，选择材料，生活中你最敬佩谁？敬佩他什么样的品质。2.学生习作，教师巡视，及时进行个别辅导。3.阅读习作，认真修改。五、展示习作，师生共同点评。1.朗读习作。2.学生自评。3.师生评议。六、板书 例文我敬佩的一个人 他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷嘲热讽，清洁环境他，就是我敬佩的清洁工人。 一个冬天的早晨，我和妈妈出门晨炼。 来到冷冷清清的大街上，一大片尘土扑面而来，呛得我直咳嗽。我定晴一看，在尘土中央，有一个清洁工人穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。他每扫一次，就有许多灰尘飞舞起来。我的心中莫名其妙地蹿出一股火来，不禁故意地大声说：“哎哟，扫得这么卖力干嘛，扫之前也不撒点儿水，这样叫人怎么走路嘛！”但话刚一出口我就后悔了。那清洁工人每天都在满天飞扬着尘土的环境中工作，我却连这么几声咳嗽都受不了，太自私了！我这样想着，脸通红通红的，急忙拉妈妈跑到远处，望着那位清洁工人。只见那位清洁工人听到我的话后，微微一愣，又默默地低头扫地。我明白，那位清洁工人虽然没有斥责我，但我的话就像一把尖刀，深深刺进了他的心。此时，我的心里七上八下的。我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇气。 此刻，在我眼中那位清洁工的身影一下子
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