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人教版二年级上册语文备课教案课题名称31 回声科 目语文地点上课时间 教学课时2课时主备人参加人员教学目标一、情感态度与价值观激发学生探究大自然奥秘的兴趣。二、过程与方法集中识字、表演朗读三、知识与技能1学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认6个生字。2有感情地朗读课文，了解回声是怎么回事。教学重点、难点分析1识记生字词。2了解回声的含义。教学资源多媒体课件教学过程设计教学活动1一、导入新课。大家知道什么是回声吗？如果不是很清楚的话，就跟着老师一起去问问小青蛙吧！二、初读课文。1读准字音，读遍课文。2课文讲了一件什么事？3课文有几个自然段，用序号标明。4通过读课文，认识课后的生字吗？三、引导读第 l 3自然段。1自由读课文，然后组织讨论。（1）小青蛙和妈妈在哪儿玩耍？、（2）小青蛙为什么“叫”起来？（看到美丽的景色而高兴得叫起来）（3）小青蛙为什么奇怪极了？（因为看不见的一只小青蛙跟它说一样的话。）2指名读。四、学习第46自然段。1指名读。2讨论。（l）青蛙妈妈捡起石子扔进河里，是为了说明什么？这一段起什么用？（2）被激起的波纹为什么会回来呢？因为波纹碰到河岸，所以又一圈一圈荡回来。（3）声音的波纹碰到石壁又会怎么样呢？（也会返回来。）(4）石洞里真的有一只小青蛙吗？（没有，那只是小青蛙的回声。）五、朗读全文，总结全文。你知道回声是什么了吗？教法点拨学法指导 教学活动2、导入新课。今天，我们来学习生字词。1指名读课后的生字，并说说课文中由这些字组成的词。2抽卡认读8个生字的字意，并说说每个字的结构。读新词。（可板书在黑板一则）二、学生练习生字词。1指导学生练习生字，学会组词。2抄写生字词，加强巩固。教法点拨学法指导板书设计
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