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文档简介

教材目标掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。教学重难点：1、 理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。一、谜语导入谜语： 麻屋子，红帐子。里面住个白胖子 谜底：落花生二、释题落花生名字的由来：陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果，唯独花生是在地上开花地面下结果，所以人们叫它落花生。三、学习生字词开辟：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。翻地：用工具把土翻松。居然：表示出乎意料；竟然。收获：农作物成熟时，收取果实。也用来比喻心得、战果，课文中指前者。吩咐：口头指派或命令。榨：翘舌音，第四声。用力压出物体里的汁液。爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。分辨：辨别。体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。四、初读课文，整体感知。自读，想一想课文围绕落花生讲了一些什么事情（按课文顺序填空）种花生（ 收花生）（议花生 ）（吃花生 ）五、品读课文，深入领会1、分小组细读全文，讨论思考：（1）、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？（2）父亲拿什么来与花生进行对比？（3）父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？2.议花生父亲：谁能把花生的好处说出来？姐姐：花生的味美。哥哥：花生可以榨油我：花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处、深入领会父亲特别指出花生的最可贵之处，目的是什么？希望孩子们能像花生那样，朴实无华，却很有用。课文从议花生讲到做人，告诉我们一个深刻的道理。这种写法就叫借物喻人。4、对比理解，花生的好处。花生虽然没有像桃子、石榴、苹果惹人喜爱的外表，但它一样结果，而且将成熟的果实埋在土里，一点不张扬，不求虚名，默默奉献。5、体会父亲的教诲。讨论：父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。六、作业联系本课内容，想想要怎样做一个有用的人，把想到的写下来。七、作者简介，体会父亲的为人。【许地山】（18931941）现 代作家、学者。 名赞堃，字地山，笔名落华生。1921年发表第一篇小说命命鸟，接着又发表了,具有朴实淳厚风格的散文名篇落花生。作品结集出版的有短篇小说集缀
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