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文档简介

第6课时 探索三角形全等的条件（1）一、教学目标(1)知识与技能：了解三角形的稳定性，三角形全等“边边边”的条件， 经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；(2)过程与方法：使学生在自主探索三角形全等的过程中，经历画图、观察、比较、交流等过程，从而获得正确的学习方式和良好的情感体验。(3)情感与态度：培养学生的空间观念，推理能力，发展有条理地表达能力，积累数学活动经验。二、教学重点能用“边边边”的条件证明三角形全等；三、教学难点用“边边边”的条件证明三角形全等；四、教学过程即学即练：即学即练：五、课堂小结六、板书设计 探索三角形全等的条件（1）考点一考点二七、教学反思
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