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文档简介

基尔霍夫定律 应教081周丽08440117 说课内容 一 教材分析 三 教法和学法 六 教学程序及设想 七 板书设计 二 学情分析 四 教学目标 五 教学重点难点 一 教材分析 选自中等职业学校 电工技术基础 教材第2章第6节 在此之前 学生已学习了电阻混联 这为过渡到本节的学习起着铺垫作用 本节内容不仅是第二章的重点 也是后续学习的基础 二 学情分析 在此之前同学们已经学习了电阻串 并联电路 知道了如何解决简单电路 这些简单电路有且只有一个有源支路 可当出现两个或以上的有源支路时该怎么结 这节课主要针对的就是教会同学们如何用本章知识解决复杂电路 三 教法和学法 教法 多媒体 推理演算法 联想教学法 学法 a新课引入b基础学习c概念掌握d拓展训练e小结与作业 四 教学目标 1基础知识目标 a理解支路 节点 回路以及网孔的概念b掌握基尔霍夫第一定律 2能力训练目标 掌握应用基尔霍夫第一定律节点电流方程 3创新素质目标 培养学生将感性认识提升为理论知识的能力 五 教学重点难点 重点 a支路 节点 回路及网孔的理解和区分b运用基尔霍夫第一定律节点电流方程 难点 a网孔和回路的关系b电流参考方向与实际方向的区分 六 教学程序及设想 第一环节 新课引入第二环节 基础学习第三环节 概念掌握第四环节 拓展训练第五环节 归纳总结与布置作业 第一环节 新课引入 先给出一幅简单电路图以及复杂电路图 让同学指出其中的不同点 再总结归纳 此等做法是在复习已有知识的基础上 引出简单电路和复杂电路的概念 提出解决复杂电路的依据 从而激发学生学习基尔霍夫定律的欲望 会简单的花大概5分钟左右的时间 第二环节 基础学习 10分钟 理解支路 节点 回路以及网孔的概念 然后在此基础上 画一幅电路图 让同学当场回答有几条支路或者几个节点的问题 在此可以画一些典型的电路图 以便深入思考为何不是所有的转折点都是节点 当然我们还应强调回路以及网孔之间的关系 由于是这章内容的开头 关系到后面的知识 所以大概花10分钟以上的时间搞懂这些基础问题 第三环节 概念掌握 这节课我们首先学习的是基尔霍夫第一定律 节点电流定律 通过最典型的电路图 根据其原理 推论出其基本概念以及一般公式 之后再通过概念得出另一个公式 引出另一种概念以及公式 教会同学如何灵活应用 由于是这节课的重点 所以所花时间比例比较大大概在15分钟左右 第四环节 拓展训练 在了解其基本概念以后 选择性的当场做些练习 巩固同学对其的理解 由于是当场的联系 每个同学的理解程度不同 大概花10左右的时间 尽量让每个同学都了解此定律 第五环节 归纳总结与布置作业 1 支路 节点 回路和网孔的理解 回路和网孔的区别2 基尔霍夫第一定律 在任一瞬间 对电路中的任一节点 流进某一节点的电流之和恒等于流出该节点的电流之和3 应用吉尔霍夫第一定律时要注意实际方向与参考方向的关系
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