英语人教版七年级下册unit 2 section a 1a-2d.docx

Unit 2 What time do you go to school? 教学设计Unit 2 What time do you go to school?Period 1 Section A 1a-1c 课题Unit 2 What time do you go to school?课型听说课教学目标知识技能1.掌握日常活动词汇；2.学习钟点时刻的表述；3.谈论日常活动时间。过程方法通过大量的听力输入，让学生在熟练掌握重点句型，再进行口头操练。情感态度通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。教学重点1.掌握日常活动词汇；2.学习钟点时刻的表述；教学难点谈论日常活动时间教学方法听说法和情境交际法。通过大量的听力材料输入和口语输出，让学生掌握重点句型。教学准备教具：录音机 教学过程：步骤教师活动学生活动设计目的步骤一： 导入（5min）1.通过动作表演，教授学生课本词汇；2.请学生动作表演，其他学生猜测词汇。1.学习课本词汇；2.请学生动作表演，其他学生猜测词汇。通过动作教授词汇使得教学过程更生动、形象。步骤二：听前准备（10）1利用时钟教授时刻的表达方法；2.让学生读出1a中的时刻。1学习时刻的表达方法；2.读出1a中的时刻。利用事物教授时刻的表达，更贴近生活。步骤三： 听力练习（12 min）1.第一次播放录音，让学生整体感知语境；2.第二次播放录音，让学生做笔记，记下关键词。完成1b.3.第三次播放录音，让学生跟读，模仿语音调；4.请男女学生扮演不同角色，朗读对话。1.第一次听录音，整体感知语境；2.第二次听录音，并做笔记，记下关键词。完成1b.3.第三次听录音，跟读，模仿语音调；4.男女学生扮演不同角色，朗读对话。听力的不同层次，要求各不同。让学生在反复听录音过程中，掌握重点句型。步骤四：口语练习（8 min）1.根据笔记，教师与一位学生示范问答：What time do you usually .? I usually.?2.让学生说结对活动，要上述句型进行问答训练。根据笔记， 用句型What time do you usually .? I usually.?进行操练。利用听力材料进行口语训练，这样充分利用听力材料。当堂检测（7 min）精挑细选 1Do you often _ TV?A. see B. watch C. look2. _ do you get up in the morning?A. Where B. What time C. How3. When _ Tom take a shower?A. does B. do C. has4. What time does Ann _ every day?A. go school B. go to the school C. go to school5. -What time is it ? -Its _ 7:00. We often have breakfast _7:00A. at, at B. /, at C. at, /课堂小结：（3 min）课外作业1.背诵P.7新单词和重点短语。2.用六个日常活动词，写对话。3.预