1从百草园到三味书屋 (3)

从百草园到三味书屋 鲁迅 作者简介 鲁迅 原名周树人 浙江 绍兴人 他是我国伟大的文学家 思想家 革命家 著作有杂文 二心集 小说 彷徨 呐喊 散文 朝花夕拾 诗歌 野草 等 1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 1936年10月19日病逝 朝花夕拾 是一部散文集 共搜集了10篇文章 大部分作品是作者回忆自己童年 少年时代生活的 写本篇文章时鲁迅已经40多岁了 这部散文集题名为 朝花夕拾 意思是 早上的花到晚上才拾取 晚年了 回忆起少年时代的事 百草园 绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子 三味书屋 在鲁迅家附近 鲁迅小时候 12岁到17岁 在这里读书 部分景物图片 返回 教学目标1 识记积累有关字 词和文学文体常识 2 学习准确的形容 准确的表述动作 体会记叙的感情色彩 3 通读全文 熟读课文第 段描写百草园自然风貌和第 段描写 捕鸟 过程的文字 注意下列词语的字音和字形 确凿 菜畦 蟋蟀 缠络 觅食 竹筛 渊博 鼎沸 宿儒 倜傥 锡箔 珊瑚 攒 敛 脑髓 蝉蜕 z o q shu i ch n m sh i s yu n d ng t t ng sh n b su tu cu n 盔甲 东方朔 ku shu li n 注意下列词语的字形 和蔼 长吟 轻捷 云霄 弹琴 脊梁 臃肿 牵连不断 无妨 倘 机关 无味 啄食 高枕而卧 陌生 鉴赏 人迹罕至 躁 书塾 质朴 朗读课文 根据标题分析 文章以什么为写作顺序 内容可分哪两部分 文章哪几节文字写百草园 哪几节文字写三味书屋 1 8 10 24 作者最喜欢哪一个地方 百草园 百草园的美景 我的乐园 百草园 美女蛇的故事 雪地捕鸟 思考 这一部分写了哪些内容 百草园的自然景物和乐趣 菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉黄蜂叫天子 植物 动物 低 高 碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的 长吟伏窜 高 低 观察景物 有序 多角度 精选词语形容 借助 准确的形容 即能表情达意 不必说 也不必说 单是 一 既抓住事物的特点 又符合儿童的心理 二 形色声味俱全 春 夏 秋景皆备 三 层次井然 条理分明 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子 云雀 周围短短的泥墙根一带 就有无限趣味 油蛉 蟋蟀 何首乌 木莲 覆盆子 蜈蚣 斑蝥 不必说 撇开一些东西 是为了突出 单是 的内容 既然 单是 这一点已经趣味无穷了 那么园中的乐趣比比皆是了 这样写 突出了百草园的无穷乐趣 不必说 也不必说 单是 这个句式在文章中起什么作用 本段在语言上有什么特点 从修辞手法的角度看 有比喻 覆盆子 像小珊瑚珠攒成的小球 有拟人 油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受 味觉 听觉 视觉 触觉 视觉 长吟 弹琴 声音 又酸又甜 味道 光滑 高大 肥胖 形状 碧绿 紫红 颜色 准确的形容 准确地表述动作 作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物 百草园 重点 第2自然段的写景是全文精彩之笔 不仅形 声 色 味俱全 春 夏 秋景皆备 而且层次井然 条理分明 齐读并思考下列问题 1 菜畦的 碧绿 桑葚的 紫红 菜花和蜂的 黄 是写 肥胖 高大 臃肿 像小珊瑚珠攒成的小球 是写 这两者都从 觉上写 鸣蝉的 长吟 蟋蟀的 弹琴 是从 上写 覆盆子 又酸又甜 写的是 所以说它有声有色 有滋有味 2 这里又包括了春 夏 秋三个季节的景物 桑葚 菜花是 的 蝉鸣在 蟋蟀到 才叫 这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图 可见作者构思的精巧 颜色 形状 视 听觉 味觉 春末 盛夏 秋天 不必说碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑葚 也不必说鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了 整体部分从 菜畦 皂荚树 桑葚 到 鸣蝉 黄蜂 叫天子 局部部分从 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 到 何首乌 木莲 覆盆子 由低到高写静物 由高到低写动物 从动物写到植物 从植物写到动物 3 本段层次井然 比如先用两句 不必说 写百草园整体 再写局部的 泥墙根一带 这是一种从整体到局部的顺序 请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来 写了百草园的景物后 为什么要写美女蛇的故事 讨论并归纳 美女蛇的故事很吸引孩子 给百草园增添了神秘色彩 丰富了百草园作为儿童乐园的情趣 美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系 但作者却由此生发联想 你认为作者为什么要写这一内容 A表现长妈妈的迷信思想 B寄托善良制服邪恶的愿望 C使人们从中得到一些教训 悟出一些道理 D给百草园增添更多的神秘色彩以及对孩子的吸引力 百草园 阅读第七节 思考下列问题 作者先写百草园冬天的 无味 然后写下雪带来的乐趣 这是什么写法 起什么作用 找出表示捕鸟动作的词 说说这些词的作用 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 九个表述动作的词 准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程 写出了雪后捕鸟的乐趣 先抑后扬 欲扬先抑 百草园的景物有声有色 充满乐趣 美女蛇故事增添了神秘色彩 丰富了情趣 雪地捕鸟带来无穷乐趣 自由快乐的乐园 百草园 课文分析 我 即将结束在百草园的生活 要去私塾读书 我 是怎么想的 我 为何留恋百草园的生活 三个 也许 他在反复揣测 认为可能是做错了事所受的惩罚 可见他对百草园是多么的留恋 预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地 由由自在 无拘无束 在这里 我 学到了许多知识 这是从 我 从老师和书本中学不到的东西 三味书屋 这是鲁迅上学的私塾 next 鲁迅书桌 三味书屋 三味书屋 这是鲁迅当初上学时的座位 从文中找出写三味书屋环境的句子 说说三味书屋的环境是怎样的 三味书屋环境 点拨 第10段 第17段的描写 第二部分是从哪些方面写三味书屋的 入学礼节教书先生教学内容同窗学友 三味书屋的生活枯燥无味吗 有哪些趣事呢 1一有机会就跑出去玩2折腊梅花3寻蝉蜕4在座位上做各种游戏 画画儿等 文章中怎样写先生 一是知识渊博 但拒绝回答 怪哉 一类的问题 二是教学认真 不断增加教学内容 学生捧读 四书 五经 之类的书 三是不太束缚学生 作者对三味书屋的感受是什么 与百草园的自由快乐相比 三味书屋显然是太受约束 且令人深感枯燥 但也应看到 孩子们也能随先生有板有眼的学习 并不抵触 况且也有游戏的乐趣 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后 不再参加考试 远离仕途 自甘淡泊 子承父业坐馆教书达六十年之久 他谙熟四书五经 博学正直 具有反清爱国思想 在封建社会中他还是比较开明的 为人方正 质朴 对学生和蔼 对童年的鲁迅十分关心 他是鲁迅的启蒙老师 鲁迅对他一直很恭敬 鲁迅成年后 师生之间常有书信往来 鲁迅每次回家也都前去看望先生 补充材料 四 小结写百草园 始终围绕着一个 乐 字 乐于观察百草园的景物 乐于听美女蛇的故事 乐于捕鸟活动 表现了儿童热爱大自然 喜欢自由快乐生活的心理 返回 第一课时作业优化设计 对 不必说 也不必说 单是 就有 这个句式的作用有四种理解 正确的一句是 A 表明前后内容并列 都有趣味 B 表明可写的内容很多 前面的略写 后面的详写 是为了突出后面 单是 的内容 C 表明前面的内容是次要的 后面的内容是主要的 D 表明前面的内容不需要说 只需要说 单是 后面的内容 阅读课文第2段 回答下列问题 少年时代的作者 把百草园看成 我的乐园 这是因为 A 百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明 有的形态有趣 有的叫声动听 这些景象都吸引着他的好奇心 B 他热爱大自然 喜欢自由快乐的生活 C 他不愿意学习文化知识 把枯燥的学习环境和百草园相比 更觉得百草园是乐园 D 在百草园里有各种动植物 有美女蛇的故事 能够捕鸟 第一课时作业优化设计 分析课文 第二段 1 作者写了百草园中的种动植物 它们分别是 2 泥墙根一带的趣事有 每件事的概括限七字以内 整体 局部 皂荚树 桑椹 菜花 何首乌 木莲 覆盆子 草丛 蝉 黄蜂 叫天子 蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 听蟋蟀 油蛉弹唱 翻砖找蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 14 3 这段话的描写角度多变 其中对 泥墙根一带 的描写角度依次是 听觉到觉到觉到觉到觉到觉 视 触 听 视 形态 色彩 滋味 形态 声音 动作 味 4 写景必须抓住特征 这段文字写静物时主要抓住它们的 来写 写动物时主要抓住 来写 我 到底知不知道被送到私塾去的原因呢 你是从哪些词语看出来的 不知道 从 也许是 也许是 也许是 都无从知道 可以看出 三个 也许是 表示尽管猜测的原因很多 但一个也无法肯定 Ade 我的蟋蟀们 Ade 我的覆盆子们和木莲们 这句话运用什么修辞手法 表达了作者什么心理 运用拟人 表达了 我 对百草园的依恋 1 时间就是生命 无端的空耗别人的时间 其实无异于谋财害