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方程的意义 人教新课标五年级数学上册 教学目标 1 知识目标 借助生活情境理解方程的意义 能从形式上判断一个式子是不是方程 2 能力目标 经历从生活情境到方程模型的建构过程 感受方程思想 3 情感目标 培养大家观察 描述 分类 抽象 概括 应用等能力 天平是平衡的 继续 天平不平衡 继续 20 30 50 20 30 50 天平又平衡了 继续 x 5 18 x 3 9 3x 7 22 5 x 2 15 x y 9 x 7 9 2 7 9 x 32 这些式子都是等式吗 x x x 15 82 2 80 x y 9 2 5 4 10 等式 平衡 平衡 100 x 100 x 100g 100 x 200 哪边重些 50g 100g 100g 100g 100g 哪边重些 100g 100 x 100 x 300 50g 哪边重些 100g 100g 100g 50g 100 x 哪边重些 100g 100 x 250 100 x 平衡 像100 x 250这样含有未知数的等式称为方程 x 5 18 x 3 9 3x 7 22 5 x 2 15 x y 9 x 7 9 2 7 9 x 32 这些式子都是方程吗 x x x 15 82 2 80 x y 9 2 5 4 10 等式 x 5 18 2 7 9 x 3 9 3x 7 22 x x x 15 5 x 2 15 x y 9 82 2 80 2 5 4 10 x 5 18 x 3 9 3x 7 22 x x x 15 5 x 2 15 x y 9 方程 你能用一句话概括方程与等式的关系吗 方程一定是等式 但等式不一定方程 张强也列了两了式子 不小心被墨水弄脏了 猜猜他原来列的是不是方程 1 6X 78 2 36 42 一定是方程 不一定是方程 判断题 1 含有未知数的等式是方程 2 含有未知数的式子是方程 3 方程是等式 等式也是方程 4 3 0是方程 5 4 20含有未知数 所以它是方程 X X X 5 x 3不是方程 努力吧 下面哪些是方程 哪些不是方程 为什么 4 3x 10 6 2x 7 x 3 17 8 9 8x 0 18 x 2 看图列出方程 x 73 166 X 73 166 20 50 20 2 7 11 4 6 3 87 21 175 4 6 3 87 2b 15 100 5 2 2 44 用方程表示下面的数量关系 1 x加上35等于91 2 x的3倍等于57 3 x减3的差是6 4 7 8除以x等于1 3 5 8 15 5
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