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文档简介

大班数学活动10以内的相邻数教学设计设计意图:对大班的小朋友来说,1到10的数字都是认识的,但是对1到10的相邻数来说,还不是很理解,如2的相邻数是1和3等等,为了学习10以内各数的相邻数,以此来培养幼儿的注意力、想象力和交往能力。 活动目标: (1)了解10以内数字的相邻关系,理解相邻数之间大1小1的关系。 (2)通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习。 ( 3 ) 培养幼儿动手操作能力和交往合作能力。 活动准备: 1、110的数卡若干 2、房子图1副 3、操作点卡、 活动过程: (一)创设情景,引起幼儿兴趣,理解相邻数的关系 师:你们知道什么叫邻居吗?你们旁边的两个小朋友就是你的邻居,请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿互相说) (二)引导幼儿认识相邻数。 1、小朋友们有邻居,数字宝宝也有邻居呢!今天,我们除了老师外,还有一些数字宝宝也来了,我们来看看,它们是谁?(出示大的数字卡片110)。数字宝宝是好朋友,它们都住在数字国王买的新房子里,我们来看看它们的新房子吧。 2、(展示房子图),今天数字宝宝们就要搬家住进新房子了,可它们买的房子是一样的,它们不知道自己到底是住在哪一栋房子。它们请我们大班的小朋友来帮帮忙,把它们送到新房子里去,你们愿意帮助他它们吗? 3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家,大家说说送的对吗?为什么? 4、数字宝宝住进了新房子,我们来看看数字宝宝2的邻居是谁?2的前面是几?(是1),2的后面呢?(是3)你们知道是为什么吗?这里有一个秘密。2比前面的1多1,2比后面的3少1,所以2的邻居是1和3。(举例说5)同上。 小结:数字宝宝它们都有一个共同的秘密,就是比一个数多1,比这个数少1,它的前后两个数就是这个数的相邻数。 5、现在苹果宝宝也想找邻居了,请小朋友们帮帮忙。(出示苹果图片)苹果“3”和“5”。 师:苹果3的邻居是谁?苹果5的邻居又是谁? (三)游戏 数字宝宝很高兴,它们说我们小朋友很聪明,它想和你们玩游戏。你们愿意吗? 1、游戏开始 (纸牌乐) 游戏规则:幼儿两人一组,每组10张纸牌,一个红花,游戏开始时两个人猜:石头剪子布,赢的一方先取一张纸牌,输的幼儿说出它的相邻数。说对得红花,说错对方得红花。这个游戏好玩吗?我们再来玩一个游戏。2、(抢凳子) 你们都玩过抢凳子游戏吗?今天我们要和数字宝宝一起来玩这个游戏,你们想玩吗? 游戏规则:每人一张数字卡,10个小朋友9张凳子,音乐起,小朋友绕着凳子走,音乐停,小朋友就抢凳子坐,没有凳子的小朋友,报上自己的数字,并请出自己相邻的好朋友。 3、小朋友操作,填点卡。 数字宝宝都住进了新家,它们都非常的高兴,给我们每位小朋友都带来了礼物,点子卡和数字卡,出示点子卡,请小朋友看一下,中间的圆点有多少个,请在两边的空格内填上一定数量的圆点,使它与中间的圆点数成为相邻数。出示数字卡,小朋友中间的数字是几,请在两边的空格内填上合适的

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