英语人教版七年级下册Unit10 I’d like some noodles.doc

Unit10 Id like some noodles（SectionA1a-1c ） 覃梦雅一、教材分析：世界各地的人对于食品的口味与习惯都各不相同，本单元围 绕food介绍了中国食品的特色及相关知识。围绕What would you like?等问题，学习“想要什么”的表达。二、学生主体性的分析：学生这节课的自主性学习较强，因为食品是生活必需品，他们对食品和中西方文化差异很有兴趣，有较强的求知欲和表现欲三、设计理念：1学生是学习活动的主体，教师是学生活动的组织者和引导者。在英语教学中，把英语课程生活化，把一个个教学目标活动化，在活动中掌握学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2本课采用任务型的教学模式，把语言应用的基本词汇和表达法转为具有实践意义的课程任务，学生在完成任务的过程中，通过感知、体验、实践、参与创作等方式，完成任务目标，感受成功。3小组合作学习是学生学习的主要形式，让学生在自主创作的过程中，自主地表达，自主地学习，实现对知识的融合，信息的交流，资源的共享，为学生搭建展示自我的平台。教师在学生展示过程中适时给予肯定和赞扬，有利于增进师生感情，建立民主平等和谐的师生关系。四、教学目标： 1.知识目标：学习并掌握would, Id, noodle, beef, mutton, cabbage, potato, special,等单词。 能听懂会说What would you like? What kind of noodles would you like? 并能在实际情景中运用。 2. 能力目标： 能用本单元的句型创造性的自编对话，培养学生自学能力、阅读能力，提高学生听的能力，锻炼学生交际能力以及与他人合作的能力3.情感目标：培养学生英语学习的乐趣和热情，做到在“在用中学，在学中用”。4.学习策略目标：改变传统的死记硬背，倡导自主合作学习。五、教学重难点：重点：1 .掌握有关食品的词汇.2. 掌握句型What kind of noodles would you like? Id like-noodles.难点：如何引导学生将所学知识应用于实际。教具准备 围裙 笔 点菜单 碗等，多媒体课件一套。六、教学过程：Step1. Warming-up（1） Lets watch and learn播放优美欢快的英文食物chant让学生学唱，并按教师的指令做动作。（2）教师展示课题并板书。说明would like的意思，并带读，would like=want （3） 教师问 what food do you like?一一让学生回答。Step2. Presentation（1）运用电脑展示一系列精美的图片，学习新的食品词汇 noodle, beef, mutton, cabbage, potato。（2）运用电脑展示所有新单词的图片，用beef ， beef ， I like beef来带读。Chant形式活泼，学生爱学，爱读，学生在轻松愉快的活动中巩固了新知识。（3）运用电脑展示beef, mutton的图片，用what is this? It is来一问一答。（4）运用电脑展示cabbage, potato等可数名词的图片，用what are these？They are来一问一答。（5）用多媒体图片来分类展示，这些词全都是可数名词，那些词全都是不可数名词。在这一环节中，学生通过听听，说说，做做等活动，感悟理解新单词句型，不仅使课堂活起来，而且所有学生都参与其中，真正体现了学生的主体地位。 Step3 . Match the words with the pictures.（sectionA1a） Match the words with the foods.教师一一核对答案 Step4 . Present教师说 I would like to have noodles today, so let us go to Noodles House.这里有很多不同类型的面条，让我来介绍给你们。引出What kind of noodles would you like?句型，通过展示不同种类面条的图片 一一教学生说， Id like beef noodle s，mutton noodles等单一型式的面条。 Step5. Speaking and pairwork展示各种各样面条的图片，让学生看着图片练习遍对话。A: What would you like?B: Id like some _.A: What kind of noodles would you like?B: Id like _ noodles, please先我问学生答，再学生问学生答。并请各别学生起来展示。再是展示复杂类型面条的图片，同样用What kind of noodles would you like?Id like beef and tomato noodle s，mutton and cabbage noodles等多类型的面条。布置任务让学生练习，在学生巩固之后，师生一问一答引出What kind of noodles would she/ he like?的句型。然后学生3人一组，进行练习。Step6 . Do some exercises.练习1.根据首字母提示完成单词。练习2.看图片完成对话，“顾客”与“服务员”对话。学生两人一组编一个“服务员”与“顾客”之间的对话。学生在听，在了解本课内容的基础上，让学生自编对话，因这一环节设计很接近学生的生活实际这样就给学生搭建一个发挥想象的平台，激发学生积极思维，挖掘学生创造性使用语言的能力。此次活动拓展运用本课所学的语言，并发展了学生的语言技能。Step7 . Summary看着大屏幕总结本节课的教学重点，1.掌握有关食品的词汇。 2.掌握句型What kind of noodles would you like? Id like-noodles.Step8 . Home work