浅谈小学语文课中的阅读教学

浅谈小学语文课中的阅读教学浅谈小学语文课中的阅读教学 威远县实验小学 周 君 阅读是获取信息和更新知识的基本途径 是搜集处理信息 认 识世界 发展思维 获得审美体验的重要途径 它有利于开发学生 的智力 启发学生思维 陶冶学生情操 丰富学生情感 对于学生 的健康成长起着很好的作用 在语文教学中加强阅读教学 教会学 生怎样在阅读中获取信息 加以提炼 分析和综合 来解决实际问 题 已成为现在语文教学中迫切需要解决的的问题 我结合多年的 语文教学实践 亲身谈一下自己在语文阅读教学的管窥之见 一 一 注重激发学生的阅读兴趣 学生对学习兴趣怎样 有无热情 是决定其学习效果 学习水 平的关键 现在 很多学生对阅读缺乏兴趣 如何解决这个问题呢 首先教师可以利用学生喜欢童话的心理 让学生养成坐下来喜欢读 的习惯 利用名著的通俗读物或是介绍名著的精彩片段等方法 添 补空白 激发学生继续读下去的欲望 从而引导学生阅读整部作品 其次合理的提出阅读要求 引导学生阅读课文 要适合学生的年龄 特征和知识水平 过深会挫伤孩子们的学习积极性 过浅容易导致 孩子浮躁 因此 我在教学中遵循 循序渐进 的教育方针 一年级 时上阅读课只要求学生借助拼音读懂一句话 能大体说出一句话的 意思 二年级时 我便要求学生要准确地理解句子 有一定的感情 且能较准确地理解一句话的含义 三年级时我提出更高的要求 让 学生把各句联系起来读懂一段话 甚至一篇文章 能够理解句与句 之间的联系 能从中体会作者的感情 正是这样一步一个台阶 久 而久之 学生都能做到逐句逐段读懂 以致理解全篇内容 第三 让学生兵教兵 一个学生把自己读的著作讲给其他同学听 这 样每人讲一个 久而久之就是一笔巨大的财富 同时 有的同 学要想比别人讲的更加精彩就要读的更加深入 当然对其他的 同学的影响也就更大 于是 学生之间相互影响 相互学习 慢慢的 也就得到了共同的提高 兴趣也就更浓了 二 课内阅读与课外阅读相结合 在阅读教学中 单纯依赖课堂学习是远远不够的 因此 课外 阅读越来越显得重要 课外阅读可以成倍地增加阅读量 有利于养 成独立读书的习惯 提高独立读书的能力 包括泛读 速读的能力 如何提高阅读教学的质量 我认为 要抓好课内阅读的教学和课外 阅读的指导 课内阅读的教学 要做好 引 点 探 结 几点 引 就是课前预习课文时的引导阅读文章 点 就是在课堂教学中由易到难 由简到繁地教给学生阅读的方法 培 养学生良好的阅读习惯 探 就是探究 在整体把握与感悟的 基础上进行局部突破 学会设疑 释疑 结 就是及时小结 孔子说 学而不思则惘 意思是说 只知道学习而不知道思考 总结 学到的东西便不能够系统化 脑子里依旧是一片茫然 没有 头绪可言 学生在语文方面的探究水平 综合解决问题的能力需要向课外 拓展延伸 反复训练 在阅读教学中 我用多种手段激励学生课外 的探究欲望 让学生到更广阔的时空中探究创造 使语文学习更为 深入 使学生对信息的加工处理能力更强 如学习 武松打虎 我建议学生读 水浒传 写最喜爱的人物评析 学 黄河是怎样 形成的 后 我建议学生分别以 悠悠黄河美 拳拳黄河情 为选题 搜集资料 整理文萃等等 丰富多彩的研究活动涉及学生 的主体生活 自然生活 社会生活的方方面面 检查阅读效果 有 助于强化搜集处理和提炼信息的能力 三 教给学生自学的方法 1 引导学生设定预习计划 教师应针对不同学生的基础 指导他 们自主选择预习计划 如教 父亲的菜园 我给学生提出了几种学 习计划 1 扎基础 即根据导读要求 借助字典正确读准字音 正确通读课文 了解课文大意 2 清作业 按导读 预习 课后 思考练习的要求 带着问题边读边想 自读 自找 自练 3 勤 思考 根据自已的学习情况 在自读中提出不懂的问题 这三种预 习法 能适应不同层次学生的需要 为学生营建了自由 宽松 深 究的学习情境 使之能积极发挥自己的潜能 2 自己解决疑难问题 教师教给学生方法 然后指导学生如何 依据课文题目及重点词语提出问题 如教 太阳 我主要引导学生 围绕课文题目和内容提出问题 太阳到底有多大 温度有多高 离 我们有多远 它与人类及大地万物的关系怎样 运用了哪些说明方 法 再让学生自已去逐一解决问题 从而为解决课文中的重 难点 奠定了基础 3 自己查找资料 讲课前 教师可以把寻找有关资料作为作业 布置给学生 如教 蝙蝠和雷达 时 我要求学生查阅读有关蝙蝠 雷达的资料 学生通过查找资料 掌握了很多相关知识 从而更好 地理解了课文内容 4 留心观察 注意细节 生活是一本开放的大书 是知识的源 泉 在教学中 我竭力引导学生睁开双眼 用心感受 要他们 两耳 多闻窗外事 一心要读有用书 多从生活中吸收信息充实自己 从 而启发自己的想像与创造 开阔心胸 树立正确的人生观 大到时 事政治 小到家庭生活 社区活动 校园生活 都要求学生留心观