赢在执行（长沙20131204）

赢在执行 校长执行力解读北京教育学院杨秀治2013 12 04 我的收获 1 靳 执行领导的意志 思考2 赵 明白意图3 刘 按程序 逆向思维4 张 审题5 宋 关注细节 按要求做6 陈 方向 素质自信7 周 突破自我8 赵 按步骤做9 胡 按规矩做 坚持 从众 我的收获 1 程 决策者让我们浪费了许多时间2 吴 创新无奈重点自主3 雷 效率 时间效益4 崔 全局观抓住主要矛盾5 目标明确 方法得当6 唐 程序 重点7彭 该不该做8江 透过现象看本质 思考几个问题 校长是干什么的 角色 您干得怎么样 为什么干成这个样子 主要内容 引言一 为什么要提高校长执行力二 什么是校长执行力三 如何提高校长执行力 现实调查 20 战略 80 执行 发展战略 组织绩效 执行 一 为什么要提高执行力 理性认识 为者常成 行者常至 晏子 晏子春秋 理性认识 道虽迩 不行不至 事虽小 不为不成 荀子 修身 理性认识 没有执行力 就没有竞争力 微软在未来十年内 所面临的挑战就是执行力 比尔 盖茨 二 什么校长执行力 一 含义 执行是执行者贯彻战略意图 将理念转变为行为 将计划转变为现实 目标转化为结果 创造性完成任务的活动过程 干 执行力就是执行者贯彻战略意图 将理念转变为行为 将计划转变为现实 目标转化为结果 创造性地完成任务的能力 e g买土豆的故事 校长执行力是校长率领广大教职工贯彻方针政策 落实育人任务 达成办学目标的能力 二 类型 类型1 主体个人执行力团队执行力 类型1 主体个人执行力 按照上级意图和既定职责创造性完成任务的能力 核心 动力 理解力 操作力愿干会干能干 团队执行力 一定的组织按照组织战略达成组织目标的能力 教师团队执行力 学生团队执行 1 1 21 1 2 类型2 对象 对上 执行上级方针政策 指示命令的能力 形势政策把握力自身 履行职责完成任务的能力 战略规划实施力对下 推动下级履行职责完成任务的能力 组织团队建设力 形势政策把握力 是在深入理解社会发展趋势的基础上 依据国家的方针政策和上级指示精神并结合本校的实际设计学校的发展规划和实施方案的能力 战略规划实施力 是通过合理组织 有效指导 带领下属正确有效地履行岗位职责 完成组织任务 达成目标的能力 组织团队建设力 是按照人得其位和位得其人优化组织机构提高团队执行力的能力 三 提高校长执行力 为人 处事 一 提高个人执行力动力 理解力 操作力 二 提高处事执行力形势政策把握力 战略规划实施力 组织团队建设力 一 提高个人执行力 1 动力 愿干 幸福度2 理解力 会干 速度3 操作力 能干 达成度 效度 1 动力 境界 心态 情意 专业情怀 1 高境界 价值取向 为善 负责 为善 行善 扬善 成善 这是我应该做的 care备课 学生 作业 2 好心态 积极心理 向上 合作 3 深情意 热爱事业 乐教 爱生 1 动力 境界 心态 情意 专业情怀 爱学生尊重 信任 严格要求 公平 理解与宽容 放飞 2 理解力 1 角色 设计师 指挥家 舵手 2 理解人 人 学生 小学生 3 理解教育 本质 规律 教学 德育 4 理解管理 本质 协调 规律 人人人 原理 系统 人本 权变 效益 教育本质 培养人 杨 教育是以生命成全生命的过程万平 教育是温暖的 何艳梅 教育是点燃心火 激发学生内在发展的动力 教学规律德育规律 4 管理 管理的本质 协调教育管理的规律 人 人 人 关系 人 人 物 关系 评价提升 组织指导调控 决策计划 3 操作力 管理功能与方法 执行 定标 践标 校标 达标 1 准备 决策 计划 决策是在预测的基础上 对组织发展的方向和目标所做的规定 也指对某项活动作出决定 计划是活动目标及相应活动方案的设计和谋划 按不同的标准 计划可以进行不同的划分 按时间来分 有学年计划 学期计划 月计划 周计划和日计划 按内容来分 有一般计划和具体活动计划 实施方案 或叫做全面工作计划和专题工作方案 内容设计思路 Swot分析5W1H设计What 干什么Why 为什么干 Who 谁来干 When 什么时候干 Where 在哪里干 How 怎样干 2 实施 组织 指导 调控 组织实施就是围绕计划目标 建立组织系统 合理配置各种资源以实现组织高效运行的活动 组织实施主要包括以下三项工作 一是机构建设与任务落实 机构设置 岗位责任 规章制度 行动标准 工作流程 二是人员安排与指导教育 三是协调控制 3 总结 评价提升 总结是对整个工作过程进行回顾 并对其质量作出全面评价的活动 包括评价和提升 评价评价是管理根据一定的评价标准对工作和人员进行状态确定和价值判断的过程 提升是在对整个工作过程进行回顾 并对其质量作出全面评价基础上提炼经验升华思想的活动 总结是从准备开始的 三 提高校长执行力 为人 处事 二 提高处事执行力1 形势政策把握力2 战略规划实施力3 组织团队建设力 1 形势政策把握力 态度 顺势 借势 造势理解 方针政策 法律法规 规划设计 指示命令转化 愿景目标 规划计划 实施方案 科技发展 聚合科技 NBIC 纳米技术Nanotechnology生物技术Biotechnology认知科学Cognitivescience信息技术Informationaltechnology 云计算 和 移动学习 这两种既有联系又各具特色的技术将进入主流应用 3D打印 和 虚拟和远程实验室 顺势 科技发展带来教育革命 未来五年影响教育的六大信息技术 学习分析技术 3D打印技术 游戏及游戏化 大规模网络课程 平板电脑 可穿戴技术 美国联邦教育部发布 2014 2018年战略规划 欧洲2020 战略 东京都教育规划 第3次 2013 快乐学习 逐梦成长 韩国 2013 国家中长期教育改革与发展纲要 2010 2020 各国政策 2 规划设计实施力 规划设计 方向 规划 计划 方案 整体性 弹性 标准流程 蓝图 岗位职责 行为准则 行为标准 工作衔接 结构化 精细化 沟通指导 关键 宣讲 讨论 指导 相容 理解 督导调控 保证 评价 反馈 协调 控制 平衡 效率 2 规划设计实施力 结构化个案 北京工美附中精细化个案 一师附小北京十一学校精细化个案 湖南校长班 工美附中 拥有最先进的学校文化体系 工美附中拥有别具一格的思维方式 教学设计元素及流程 学校发展愿景的十二个落脚点 工美附中落实 培养具有国际竞争能力的美术创新人才 的发展愿景 工美附中拥有共同的价值观和行为准则 一师附小办学理念的精细化过程 一师附小的精细化管理愿景 快乐教育以儿童快乐发展为本过程 精细化的实操 快乐教育目标 学生快乐成长 学校和谐发展 教师自主发展 快乐教育目标 学生快乐成长 学校和谐发展 教师自主发展 乐于读书 勤奋为乐乐于服务 助人为乐乐于锻炼 健体为乐乐于交往 合作为乐乐于参与 实践为乐乐于开拓 创新为乐 快乐教育目标 学生快乐成长 学校和谐发展 教师自主发展 客观认识自己科学设计自己及时反思自己有效调整自己勇敢超越自己 乐于读书 勤奋为乐乐于服务 助人为乐乐于锻炼 健体为乐乐于交往 合作为乐乐于参与 实践为乐乐于开拓 创新为乐 快乐教育目标 学生快乐成长 学校和谐发展 教师自主发展 客观认识自己科学设计自己及时反思自己有效调整自己勇敢超越自己 充满爱心 促进学习的大家庭乐学 会学 乐教 善教的大舞台促进人格高尚 追求卓越的大基石拥有独具特色的教育教学新体系 乐于读书 勤奋为乐乐于服务 助人为乐乐于锻炼 健体为乐乐于交往 合作为乐乐于参与 实践为乐乐于开拓 创新为乐 精细化 以长松咨询为例 长松咨询 精细化管理复杂的事情 简单化简单的事情 流程化流程化事情 定量化要义 流程的数量化控制 北京十一学校 教师福利的精细化安排 教师福利是什么要的不仅仅是金钱 而是暖心 1 缺少参考书调查 排序 采购带锁的柜子 2 教师家属看病学校统一来办 3 校级名师 如何颁奖钓鱼台 重要嘉宾出席 获奖人出席 但是没有观众 教师家属看病挂号难 专家号更难李校长研究 取得专家号的最好办法集体来做 个人享受 保护教师的精力举措 只要老师提出挂号需求 统一由学校来办校级名师 如何颁奖钓鱼台重要嘉宾出席获奖人出席 但是没有观众 小结 精