第一课时 (10).doc

Unit3 My day 学教案通西教学协作区 新联 小学 主备人： 孟铜娟 审查人： 刘新玉 教学内容4B Unit3 Story time小学 英语 第 4B册第 3 单元 第 1教时教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写词组：usually，go to school, in the morning, in the afternoon, have lunch, have dinner, play football, go home, go to bed等2. 能熟练掌握并正确运用句型：When do you.? I (usually).at.教学重点教学难点1. 熟练掌握所学的词句,并自然熟练地运用.2. 能正确地理解并朗读对话内容,并能在具体情境中运用.课前准备预学活动单 导学活动单 学生活动案教师导学案调整反思自主预学1. 1.听录音,要求听懂会读表示活动类词汇: go to school, in the morning, in the afternoon, have lunch, have dinner, play football, go home, go to bed 2. 听课文录音,初步感知课文内容.3. 再次听录音,认真跟读课文内容,会简单复述内容活动一1Sing a song.2Do and say活动二1 Learn the words: go to school, in the morning, in the afternoon, have lunch, have dinner, play football, go home, go to bed 2 Learn the sentences: When do you.? I (usually).at.3 与同桌相互问答对方的作息时间活动三1. 听对话录音,模仿语音语调.2. 圈出对应的时间和活动，了解Mike一天的作息活动.3. 读课文,感知课文内容.活动四1. 小组内读课文.1. 小组内分段朗读.2. 学生到讲台前角色表演.（以第一人称的方式，描述Mike一天的作息活动。）活动五拓展延伸1.学生小组自主练习句型,做准备.2.根据提供的表格，说说自己的作息活动3.人物采访检查预学学情况(课前)Step1.Warming up1. Sing a song.（歌曲演唱，复习数词）2. Free talk（问答活动，复习时间的表达）3. Do and say （做做说说，复习活动类词汇）Step2. Presentation1. 做游戏，教授目标词汇（借助钟表，引导学生学习日常类的短语）T：Look, This is Tom. It is six in the morning. Tom, get up. Tom, have breakfast.2. Match and say（将日常活动的图片与时间配对）3. 看图说话，教授新句型（用照片呈现一天的作息活动）T: Look at this picture. What time is it?S: Its six.T: I get up at six. When do you get up?S: I get up at.4. 与同桌互问互答自己的作息活动.Step3.Read and think1. 跟读模仿，用心体会人物的语音语调.2. 圈出相对应的时间和活动,理解课文内容.3. 引导学生初读课文,理解内容.4. 自己读课文.Step4.Show time1.指导学生读课文.2.小组内读课文.3.小组内分段朗读.4.学生到讲台前角色表演.Step5. Production1. 学生小组自主练习句型,做准备.2. 教师提供表格，学生说说自己的作息活动。3. 人物采访:找一些著名人物的图片，展示给学生。邀一名学生扮演名人，其他同学是记者，展开采访活动，进一步操练词汇和句型。Step6.Homework1. Listen to the tape.2. Introduce the sentences.【训练提升】板书设计 Unit3 My day in the morning get up in the afternoon go to school When do you .?