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一，教学目标:*认知目标：1. 初步掌握现在进行时态的概念、构成、用法等。2能听懂、会说、会读、会拼写doing morning exercises, havingclass, eating lunch , reading a book , listening to music *能力目标：1, 能正确运用现在进行时态询问别人正在做什么2. 培养学生用英语交际、用英语解决实际问题的能力。*情感与策略、文化等方面目标：1关注学生在学习过程中积极愉悦的情感体验, 培养学生自信开口、积极思维的习惯。2养成学生积极自主地体验、实践、参与、合作的学习方式。二，教学重难点：1. 重点：能听懂、会说、会读、会拼写doing morning exercises, havingclass, eating lunch , reading a book , listening to music ；掌握句型Whatareyoudoing? - Im were.Whataretheydoing? -Theyre.Whatisheshedoing? - Hes Shes.2. 难点：现在进行时态的理解、运用；三、教学过程：Step1:Warmingup1.Greetings 谈话问候2，Enjoy an English song -Are you sleeping歌曲导入新课 思考：注意“sleep”在歌曲中是以什么形式出现的？（以sleeping形式出现，初识动词的现在分词）Step2: Presentation 讲授新知（一）初步认识动词的现在分词。1，借助于板书的现在分词sleeping，让学生读一读，形成初步的印象，知道现在分词是在动词后面加上-ing所构成的。2， 出示课本图片( ppt ), 找出含有-ing的动词，并读一读。3，学习lets learn 动词词组：全班跟读录音 教师指名读 doing morning exercises, havingclass, eating lunch , reading a book , listening to music4，出示图片，学生看图说词组并翻译（二）初识时态-现在进行时（The Present Continuous Tense） 1, 教师讲解现在进行时：表示此时此刻正在发生的事情或者进行的动作，其结构为：主语+be动词+V-ing（动词的现在分词）+其他 2，出示例句 例句：I am dancing. They are making a snowman. He is doing kung fu.Step 3 : Consolidation 巩固新知1，英汉互译练习题。 2 ,看图说句子：group work （小组合作） 3， 造句游戏：act and guess（我来表演你来猜）(1)学生课前准备好动词现在分词的卡片，制定一名学生看卡片词组并到讲台前做动作，其他学生来猜词组，并造句。师：What is she doing?生：She is playing sports.(2) group work（小组合作）：组内一人表演，其他组员猜并造句子（3）班级展示（4）总结归纳：主语+be动词+V-ing（动词的现在分词）+其他Step 4 ：Homework 在体育课上观察你的同学正在干什么？快写一写吧，写完和同学交流一下。板书： 现在进行时 主语+be动词+V-i