五年级语文辅导计划(二套).doc

五年级语文辅导计划(二套)目录：五年级语文辅导计划一五年级语文选择题二- 1 - / 14五年级语文辅导计划一一、指导思想：二、学情分析：五年级语文辅导计划.有约9名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差.为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作.三、辅导目标1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性.2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性.四、辅导对象和形式对象：本班优等生、中等生和学困生形式：1、利用课外时间辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合具体内容五、辅导内容：1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册.2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练.六、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导.具体方法如下：1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望.2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力.3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好.4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平.5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生.6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”.7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”.9、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课.三、需要注意的问题：1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的.2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁.3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心.五年级语文学困生辅导计划 一、辅导思想为了落实好教学工作让全班大面积丰收，就必须做好学困生的转化工作.在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法.二、学困生名单梁懂 罗加二 黄昌华 王昌晶 罗顶三、学困生形成原因情况分析1、学困生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利2、学困生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩.对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求3、学困生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路.4、其它智力因素不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列.四、辅导学困生措施1、培养学困生的自信心.只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点.2、要用科学的方法教育后进生.3、对学困生多宽容，少责备.要做到“三心”：诚心、爱心、耐心.4、教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣.注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦.5、教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志.6、老师的辅导要及时.7、家庭的配合是转化学困生的外部条件.父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的.教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息.8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进.教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津.二是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理.三控制学困生课堂违纪的问题.布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做.教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导.批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打或了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正.上课前，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定.在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对一”的活动，帮助学困生尽快赶上来！9 / 14五年级语文选择题二1.选择题（ ）.花（ ） 争（ ） 分（ ） （ ）子A瓣 辩 辨 辫 B辩 瓣 辨 辫 C瓣 辩 辫 辨 D瓣 辨 辩 辫2.选择题（ ）.A 湖泊 阻挡 潮湿 各势各样 B 洒满 螳螂 蜜峰 涂脂抹粉C 汹涌 讯期 竟然 乱砍滥伐 D 平衡 枯竭 骄傲 流连忘返3.下面各组词中，有错别字的是哪一组？（ ）A迫不急待 好高骛远 B莫名其妙 不可名状C卑躬屈膝 惊慌失措 D再接再厉 沧海一粟4.下列各组词语中加点字的读音相同的一组是（ ）A哄堂大笑 一哄而散 B恰如其分 分文不取C强词夺理 强人所难 D参天大树 参差不齐5.“局”在字典里有多种解释：棋盘；圈套；拘束；部分.“局促”“棋局”“局部”“骗局”四个词中，“局”字的意思依次是（ ）A B C D 6.下面各组词语中，感情色彩相同的是哪一组？（ ）A临危不惧 智勇双全 B视死如归 贪生怕死C张牙舞爪 气壮山河 D袖手旁观 置之度外7.下面加点字解释正确的一项是（ B ）A兴趣很浓（程度深） 味道很浓（数量多） B爷爷老了（年纪大） 老是下雨（经常的）C夜已深了（时间久） 颜色很深（颜色重） D使尽气力（所有的） 尽职尽责（全用出）8.下面句子中加点的成语运用恰当的一项是（ ）A无论学习哪一门知识，都不是一挥而就的，需要付出艰辛的劳动.B人们常常把贝克汉姆和罗纳尔多相提并论，因为他俩都是世界级的球星.C说起四季如春的昆明，只听他夸夸其谈，使得在场的人非常向往.D一个五年级的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人另眼相看.9.“他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝.”这个句子所使用的描写方法是（ ）A外貌描写 B神态描写 C动作描写 D心理描写10.“是谁造起这举世闻名的万里长城？是劳动人民.”这是（ ） A疑问句 B反问句 C设问句 D祈使句11.下面句子中，修辞手法不同的一句是（ ）A高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰.B他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚. C一切革命队伍的人，都要互相关心，互相爱护，互相帮助.D山上长满了绿树，田里长满了庄稼，村里盖起了新房，人们穿上了新衣.12.下面的句子没有语病的是（ ）.A为了迎接检查，我们提前做好了准备. B至今，那悠扬的歌曲仍然回响在我的耳边.C听了英雄模范的报告，使我们受到了深刻的教育. D我们班的同学大部分都到齐了.13.“在一般情况下，十年左右，柳树就能长成高达十几米，胸径二三十厘米的浓荫大树.”这句话使用的说明方法是（ ） A列数字 B举例子 C打比方 D作比较14.在句中横线上填入语句，确切的是（ ）生活中种种苦涩， ；历程中多少挫折， ；漫漫岁月里的辛苦挣扎， .但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧.A 曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思B 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪 C 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴 D 曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思14.下列各组词语画线字读音完全正确的一项是（ ）A 爆炸（zh） 誊写（tng） 谨慎（shn） 颤抖（cn）B 埋怨（mi） 腼腆（min） 拖沓（t） 忙碌（l）C艰涩（s） 混乱（hn） 触摸（ch） 歧途（q）D骨髓（si） 拥抱（rng） 悄然（qio） 糟糕（zo）15.下列各组词语字形完全正确的一项是（ ）A 忐忑不安 来日方常 大吃一惊 满怀信心B 创作 自豪 严历 坚定C欢声笑语 破烂不堪 失魂落魄 聊胜于无D喋喋不休 一如既往 震耳欲聋 满腔怒火16.下列各句画线词使用错误的一项是（ ）A母亲还是一如既往地鼓励我.B一时的失败算不了什么，来日方长，只要你努力就一定有收获.C昨天下了场大雪，今天植物上又覆盖了厚厚的一层霜，真是雪上加霜啊！D我忘带语文书了，心里一直忐忑不安，害怕老师批评.17.下列各组句子关联词语使用正确的一项是（ ）A 中华汉字虽然神奇、有趣，可是还有着悠久的历史.B爷爷不仅八十多岁了，腿脚还是那样利落.C不管你愿不愿意干，这件事你都要把它干好.D只要没有爸爸的努力，阿曼达就不会得救.18.下列各句中没有使用比喻修辞的一项是（ ）A 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房.B许多小园众星捧月般环绕在圆明园周围.C石头像包子一样砸向敌人.D老师和孩子们发现了我，好像谁也没有感到意外.19.下列各句没有语病的一项是（ ）A从这件小事中，却说明了一个深刻的道理.B秋天的北京是一年中最美好的季节.C李老师给我留下了深刻的印象.D他的胃病已经恢复了.20.在朗读“不论发生什么，我总会跟你在一起.”这句话时的声调和语气是（ ）A轻缓 坚定 B急促 兴奋 C急促 坚定D轻缓 兴奋21.下列词语没有错别字的一项是（ ）A举世闻名 玲珑剔透 斩钉截铁 聊胜于无B满腔怒火 力挽狂拦 万水千山 满怀信心C悬崖绝壁 排山到海 夜以继日 欢声笑语D天南海北 一如既往 前扑后继 四面八方22.下列关联词语使用错误的一项是（ ）A无论发生什么事，你都会跟我在一起.B如果没有爸爸的努力，阿曼达和他的同学就不能得救.C只要我爸爸活着，就一定会来救我.D即使许多人来劝爸爸，但是这位父亲仍不停地挖掘.23.下列语句相对应的修辞方法错误的一项是（ ）A走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去.（设问）B群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动.（夸张）C一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉. （比喻）D到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪.（比喻）24.下列语句相对应的描写方法正确的一项是（ ）A胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击.（外貌描写）B马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人.（动作描写）C没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖.（神态描写）D所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高.”（语言描写）25.下列材料中，错误的一项是（ ）A传说仓颉创造了文字.B东汉蔡伦改进了书法技术.C王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人.D王竹柏的赞汉字赞美了汉字不同的字体.26.你认为不合理的一项是（ ）A“精彩极了”和“糟糕透了”一文，作者从父母的不同评价中真正领悟到了父母的爱及做人的道理.B地震中的父与子