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人教版小学四年级下册 27 课 鱼游到纸上 教学目标 知识与技能 1 掌握生字新词 2 理解课文内容 有感情地朗读课文 过程与方法 1 学习作者观察和描写人物的方法 情感态度与价值观 体会文章的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 重点 难点 重点 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理 受到启发 突破方法 先初读课文 感知人物形象 再细读课文 体会人物的品质 最后美 读课文 受到启发 难点 理解 鱼游到纸上 与 鱼游到心里 的关系 突破方法 体会聋哑青年长期认真观察 对金鱼非常熟悉 抓住了金鱼的特点 在头脑中形成了准确 生动的形象 可引用成语 胸有成竹 来帮助理解两者之间的 关系 教法与学法 教法 讲授法 学法 读议法 教学准备 课件 第二课时 课时目标 1 学习作者观察和描写人物的方法 2 体会文章的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 1 复习巩固 听写生字 认读新词 2 激情导入 大家来看课题 鱼游到了纸上 板书课题 鱼儿本来离不开水 只能在水里游 鱼儿怎么会游动纸上呢 这节课让我们揭晓 谜底 3 质疑探究 1 我们初读课文时 大家发没发现这个词 赏心悦目 板书 赏心悦目 2 谁能说说这个词的意思 因欣赏美好的失误而心情愉快 舒畅 3 谁能从课文中找出印证 赏心悦目 的句子 西湖玉泉的池水清澈见底 坐在池边的茶室里一边品茶 一边看鱼儿自由自在的 游来游去 就是赏心悦目 三 朗读感悟 1 读课文第 3 4 自然段 找出描写年轻人的句子 他高高的身材 长的很秀气 一对大眼睛明亮的就像玉泉的水 2 再读第 3 4 自然段 议一议 举止特别 是什么意思 动作神态和别人不一样 3 为什么说他 举止特别 板书 特别 他老是一个人呆呆的站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不 说一句话 4 再读一读 还有哪些词语写出了它的特别 老是 说明经常这样 呆呆地 静静地 写他看鱼看得入神 5 联系上下文 体会 忘我境界 是怎样一种境界 4 研读突破 读第 5 8 自然段 突破重点 1 谁能把女孩的话读一遍 反复读 读出惊奇的语气 2 金鱼游到他的纸上来啦 哪个字用的非常好 游 字 反映了青年画的金鱼栩栩如生 3 女孩究竟为何赞叹 教师引读第 7 自然段 5 释疑解 难 读第 9 14 自然段 突破难点 1 太阳快下山时 那位青年在做什么 这段话又与前文哪几处相呼应 2 我 是怎样才知道他是聋哑人的 3 当 我 把女孩的话告诉他时 他是怎么认为的 先游到了我的心里 4 鱼游到心里 和 游到纸上 是一种什么关系 指导学生用 因为 所以 的句式练习说话 5 作者在 原来 他是个聋哑人 后边用 这是为什么 表达了作者由衷的敬佩
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