用除法解决问题

用除法解决问题 学习内容 教科书第 54 55 页例 2 例 3 练习十二的第 1 2 题 学习目标 1 通过实践活动 使学生理解 一个数是另一个数的几倍 的含义 体 会数量之间的相互关系 2 使学生经历将 求一个数是另一个数是几倍是多少 的实际问题转化 为 求一个数里含有几个另一个数 的数学问题的过程 初步学会用转化 的方法来解决简单的实际问题 3 使学生会用自己的语言表达问题的大致过程和结果 4 培养学生独立思考和合作交流相结合的良好学习习惯 学习重难点 理解 一个数是另一个数的几倍 的含义 学会用转化 的方法来解决简单的实际问题 教具准备 实物投影仪 学生每人准备小棒 20 根 三角形 20 个 4 个 预设流程 一 激趣引入 投影出示图片 神舟五号 师 小朋友 看到这个画面 你的心情怎样 高兴 自豪 激动 让我们记住这一难忘的时刻吧 想不想像宇航员杨利伟叔叔那样去遨游太 空呢 想 有志气 那我们就一起用小棒来摆飞机代表我们的心愿吧 二 探究新知 一 教学例 2 1 用小木棒摆飞机 实物台展示老师用小木棒摆的飞机 数一数 老师摆一架飞机用了几根 小棒 5 根 学生拿出小棒自己动手摆飞机 你摆了几架飞机 有 2 架 3 架 4 架 2 学习 一个数是另一个数的几倍 的含义 请一位摆了两架飞机的同学到实物展示台上去摆 摆两架飞机用了几根小棒 你是怎么知道的 这个同学用的小棒根数是老师的几倍 为什么 小组交流 反馈评价 说说你是怎样解决的 怎么想的 生 1 看出来的 生 2 这个同学摆两架飞机用了 2 个 5 根 是老师的 2 倍 小结 一个数是另一个数的几倍的含义就是一个数里有几个另一个数 3 求一个数是另一个数的几倍是多少的计算方法 请摆了 3 架飞机的同学到实物展示台上去摆 你能提出哪些问题 这个同学摆 3 架飞机用了多少根小棒 3 架飞机用的小棒根数是老师 的几倍 口答第一个问题 解决第二个问题 独立思考 尝试解决 小组交流 你是怎样解决的 为什么这样解 决 反馈评价 说说你是怎样解决的 怎么想的 反馈时 请学生说明用除法计算的理由 求 15 是 3 的几倍就是求 15 里面 有几个 3 所以用除法计算 15 5 3 师 这里 15 表示什么 5 表示什么 3 呢 注意 倍不是单位名称 得数 3 后面不要写倍字 4 还有小朋友摆了 4 架飞机 你能提出什么数学问题 然后列算式解答 独立解答 汇报交流 我提的问题是 列式是 师 小朋友们真能干 希望将来你们能乘坐我们中国人自己制造的真正的 航天飞机去遨游太空 5 做一做 先让学生第一行摆 4 个 再让学生用在第二行摆的三角形是第一行 的倍数 你摆的 的个数是 的几倍 汇报交流 说一说你是怎样算的 是谁和 4 比 二 教学例 3 1 谈话 元旦节那天 同学们载歌载舞 你们看多热闹呀 2 投影出示题意 出示舞台上有 35 个唱歌 台下 5 个观看的情景 出示 7 位跳舞的学生 3 根据这个场景 你能提出什么数学问题 唱歌的人数是跳舞的几倍 唱歌的人数是观众的几倍 小朋友 真不错 可以提出这么多数学问题 那么我们先来研究第 1 个问 题 4 解决第一个问题 独立思考 尝试解决 小组交流 你是怎样解决的 为什么这样解 决 反馈评价 说说你是怎样解决的 怎么想的 小结 求唱歌的人数是跳舞的几倍 就是求 35 是 7 的几倍 就是 求 35 里面有几个 7 所以用除法计算 5 运用 解决第 2 个问题 独立解决 汇报交流 6 做例 3 下面的 做一做 1 引导学生观察图中情景 有序地数出跑步的练武术的人数 2 独立解答第 2 题 3 对于第 2 题 可引导学生提出用不同方法进行计算的问题 7 小结 今天我们所学 求一个数是另一个数的几倍 就是求一个数 里面有几个另一个数 所以用除法计算 三 课堂练习 1 基本练习 做练习十二的第 2 题 2 选择正确答案 用手势表示出来 A 操场上有 6 个学生打乒乓球 48 个学生做游戏 做游戏的学生是打乒 乓球的几倍 6 48 48 6 48 6 B 晓燕剪了 6 颗黄五星 剪的红五星是黄五星的 3 倍 她剪了多少颗红 五星 6 3 6 3 3 6 3 数学游戏 图略 动物王国开运动会 许多小动物都参加了 其中 有 12 只大象 10 只小能 3 只小松鼠 两只老虎 42 只小猴 6 只梅花 鹿 在比赛之前 狮子大王给他们出了几道题 请小朋友帮他们算一算 好不好 A 小熊的只数是老虎的 倍 B 大象的只数是小松鼠的几倍 算式是 C 42 6 7 表示 是 的 倍 D 梅花鹿的只数是 的 3 倍 E 你还能提出什么问题 你会解决吗 三 总结评价 师 小朋友 这节课你