语文人教版八年级下册27岳阳楼记.doc

中路铺中学集体备课稿纸2017年 上学期 八 年级 语文 科目研讨时间3月17日 第5周星期5 上课时间 月 日第 周星期执笔人雷 咏 梅执教者班级 班总第 节课 题27岳阳楼记第一课时教学目标：1了解作者和时代背景，初步感知岳阳楼的壮观和作者的思想感情。2反复朗读课文，背诵精彩句段。(教学重点)3积累文言词汇，疏通课文大意。(教学重点)教学过程：一、新课导入岳阳楼耸立在湖南省岳阳市西门城头、洞庭湖畔，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉，与江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼并称为江南三大名楼。北宋滕子京重修岳阳楼，请范仲淹记之。今天就让我们一起学习这篇脍炙人口的岳阳楼记。二、自主预习1走近作者范仲淹(9891052)，字希文，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。谥号“文正”，世称“范文正公”。他出身贫寒，年幼丧父，母亲改嫁，外出读书求学，勤奋刻苦，他从小有大志，做秀才时，就“以天下为己任”。有范文正公文集传世。2字音字形谪守(zh)淫雨(yn)岸芷(zh)汀兰(tng) 樯倾(qing) 楫摧(j)冥冥(mng) 波澜(ln) 偕忘(xi)皓月(ho) 浩浩汤汤(shng)3反复朗读课文，读准字音，读准节奏，尤其注意以下句子的朗读节奏。师可适当指导。乃/重修/岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！予/尝求/古仁人之心，或/异二者之为，何哉？不以/物喜，不以/己悲；居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶？先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐。三、合作探究(一)积累词汇小组内同学合作，整理本课的重点词语的意义和用法，尤其是通假字、一词多义、古今异义、词类活用等词语的特殊用法。 (二)疏通文义借助工具书，同桌之间合作，老师指导，疏通文章大意。注意以下重点句的翻译。(1) 越明年，政通人和，百废具兴。(2) 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。(3) 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。(4)沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。(5)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！(6)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(7)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。(8)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。(9)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。四、作业设计背诵并疏通课文。教学后记：中路铺中学集体备课稿纸2017年 上学期 八 年级 语文 科目研讨时间3月17日 第 5周星期5 上课时间 月 日第 周星期执笔人雷 咏 梅执教者班级 班总第 节课 题27岳阳楼记第二课时教学目标：1把握文章的思路，理解作者的博大胸怀与政治抱负。(教学重点)2学习文章叙事、写景、抒情、议论多种表达方式巧妙结合的写法。(教学难点)3通过对作者忧乐观的评价，树立正确的人生观。(教学难点)教学过程：一、新课导入检查：课文背诵情况。师：范仲淹少年时家贫但极为好学，当秀才时就常以天下为己任。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”正是他一生爱国的光辉写照。本节课，我们就来探求一下这位“古仁人”的高尚情怀。二、自主预习1用原文填空。(1)赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。(2)文中引起下文写景抒情的句子是：览物之情，得无异乎。(3)描写洞庭湖面月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。(4)描写岳阳楼大观的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。(5)描写阳光明媚时洞庭湖鸟儿飞来飞去，鱼儿游来游去的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。(6)表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。(7)表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。2“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容？ “览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”的不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”，是指古代仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然景物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。三、合作探究(一)表达方式1记叙：开篇为何要写滕子京被谪，政绩却很卓著？说明滕子京是一个好官。为后文议论做铺垫。表达对好友政绩的赞赏，反映了作者的一种积极的人生态度：即使受到不公正的对待，也应该奋发有为，而不能消沉下去。2描写：(1)第2段是从哪几个角度写洞庭湖的景象的？分别突出它怎样的特点？(2)课文第3、4段用大量文字描写了登楼所见之景，这些景物描写有何作用？ (1)从时间和空间两个角度来写洞庭湖的。空间上突出洞庭湖的广大，时间上突出洞庭湖早晚景色多变。(2)一阴一晴的自然风物，触发了迁客骚人的悲喜情感，引出下文对古仁人“不以物喜，不以己悲”这种更高境界的议论。3抒情：(1)用自己的话概括“迁客骚人”的两种“览物之情”。(2)联系全文谈谈迁客骚人和古仁人的情有何不同？作者写这两种情的目的是什么？(3)“微斯人，吾谁与归？”蕴含了作者的哪些思想感情？ (1)第一种：远离京城，怀念家乡，担心遭诽谤和讽刺的悲伤。第二种：胸怀开阔，精神愉快，荣辱偕忘的喜悦。(2)迁客骚人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或忧国忧民)。目的是：通过这两种情的对比赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。 (3)表达了自己要像古仁人一样“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也期望友人与己共勉。4议论：作者通过议论点明了自己怎样的忧乐观？你是如何理解作者的忧乐观的？忧乐观：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。理解：体现了范仲淹忧国忧民和先忧后乐的思想，也表明了他以天下为己任的远大抱负。三、板书设计岳阳楼记范仲淹 叙事重修岳阳楼描写暗明抒情悲喜议论：不以物喜，不以己悲 博大胸襟先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 远大抱负五、作业设计文中说：“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。教学后记：中路铺中学集体备课稿纸2017年 上学期 八 年级 语文 科目研讨时间3月17日 第 5周星期 5 上课时间 月 日第 周星期执笔人雷 咏 梅执教者班级 班总第 节课 题27岳阳楼记第三课时一、给加点字注音谪守（ ） 霪雨（ ） 霏霏（ ） 怒号（ ）岸芷（ ） 汀兰（ ） 樯倾（ ） 楫摧（ ）波澜（ ） 偕忘（ ） 皓月（ ） 浩浩汤汤（ ）二、找出通假字并解释百废具兴 属予作文以记之三一词多义 属予作文以记之（ ） 而或长烟一空（ ）以 或 不以物喜（ ） 或异二者之为（ ） 余观巴陵胜状夫 北通巫峡（ ） 观 通此则岳阳楼之大观也（ ） 政通人和 三、阅读课文完成下面的习题1、第2段是从哪几个角度写洞庭湖景象的？分别突