MaybeI'llbeawriter说课教师：唐莹

Book6Module4Unit1 MaybeI llbeawriter 大庆市萨中二小英语教师唐莹 说课 新标准小学英语 教材分析 AnalysisofContent 本课是新标准小学英语 一年起 第六册第四模块第一单元 MaybeI llbeawrtier 的一节新授课 本课包括两部分内容 部分一通过一篇对话呈现目标语句及重点单词 部分二通过为学生提供语言情境 帮助学生练习巩固句式 本课在上一模块的基础上继续学习一般现在时及will的相关用法 三年级学生对一般将来时有一定的了解 在以前的英语学习中初步接触过其用法 但由于当时认知能力有限 对一般将来时的掌握不是很系统 三年级的他们已经具备了一定的词汇量 有利于对一般将来时进行系统地学习 而且学生的认知能力 探究总结能力也有所提高 这点有利于他们更具体更系统地掌握本课的教学内容 同时 他们喜欢展示自己 因此教师需要为学生提供用英语表达的平台和合适的语境 学生分析 Analysisofstudents 根据新课标对教材和对学生的基本要求 我确立了以下可操作的 可测评的三维教学目标 知识目标 学生能够正确读写与职业有关的writer policeman filmstar footballeretc并能恰当的使用目标语句Whatwillyoube MaybeI llbea 学生能够学会自主选择 并与其他同学合作完成教师布置的任务 情感目标 学生能够理解理想的含义 并树立自己远大的理想 同时为之努力奋斗 能力目标 教学重难点 与职业有关的单词filmstar footballer policemanandwriter 及目标语句Whatwillyoubeinthefuture I llbea 教学重难点 在具体语境下 恰当运用目标语句进行交际 1 直观教学法 利用多媒体课件及图片等直观教学法 2 鼓励教学法 教师对有进步和表现好的学生恰当的使用激励性评语 让学生渴望成功的心理得到满足 3 情景教学法 教师为学生设置语境 让学生自由发挥 交谈表演 充分发挥学生的主动性和创造性 教学方法 TeachingMethods 1 单词卡片2 白板教学课件3 纸片 教学工具 TeachingTools 教学过程 TeachingProcedures 说唱儿歌 导职业 设计意图 利用幻灯片的快速飞入和飞出功能 单词在学生面前一闪而过 学生快速说出看到的图片 动画形式激发学生兴趣 使学生思维快速集中到学习中来 帮助学生复习与职业有关的单词 为本课学习做铺垫 教学过程 TeachingProcedures 说唱儿歌 导职业 设计意图 师生一起边做动作边说出儿歌 Bingo 营造英语学习氛围 让学生动起来 有儿歌中的farmer导入有关职业单词的学习中 教学过程 TeachingProcedurs 说唱儿歌 导职业 设计意图 1 学生看卡片上的汉字后表演 其他学生猜 基础好的学生用英语说一说 然后教授新单词filmstar footballer writer policeman 激发学生的参与欲 为基础不是很好的学生提供参与课堂活动的机会 并呈现重点单词 设计意图 2 练一练 教师领读单词 若是教师读对了 学生跟着读 若是读错了 学生全体起立 读出正确的读音 3 比一比 一名男生和一名女生到讲台上来 教师说出黑板上的一个单词 他们便快速找到并指出来 谁最先找到的次数多 谁获胜 集中学生注意力 并帮助他们更深刻地认读单词 初步实现知识目标 男女生找单词比赛的环节极大地调动了学生学习的热情 巩固了对新单词的认读 设计意图 4 教师拿着两张图片并问Whatwillyoube 引导学生回答I llbea 教师板书教读目标语句 然后在提问几个学生 接着请 小老师 到学生中间提问 其他学生回答 引出目标语句 落实教学重点 学生体验 小老师 角色的同时赋予了他们自主权和选择权 实现能力目标 设计意图 5 Boysandgirls WhatwillLinglingbe 学生听音 然后填空 检测学生是否理解课文大意 落实知识目标 设计意图 6 教师拿出一张有关职业的卡片 如teacher 学生说I llbeateacher 练习目标语句 巩固知识目标 设计意图 7 学生四人一组 分角色朗读课文 若有必要 教师可以领读或学生跟录音读 加深对课文的理解 并注意发音的语音和语调 教学过程 TeachingProcedures 说唱儿歌 导职业 设计意图 教师分发纸片 学生写上一个描述职业的英语单词 教师将卡片藏在一名学生的椅子上 请一名学去找 其他学生给提示 提示方式 座位上的学生一起说Whatwillyoube 并通过说这句话的音量来提示那个找卡片的同学 当他接近纸片时 大家的声音变大 反之变小 当他找到纸片时 用上面的单词造句 如teacher 则说I llbeateacher 巩固目标语句 让所有学生都参与进来 同时 培养学生的书写能力 突破教学难点 教学过程 TeachingProcedures 说唱儿歌 导职业 调查一下你的好朋友的理想是什么 完成表格 设计意图 实现英语教学生活化 课后作业 Homework 1 与家人谈论自己的未来 把自己的志向告诉家人 同时了解家人对自己的期望下节课钱自愿向全班汇报 例如 Iwanttobeapoliceman Iwilltakeallthebadpeopletothepolicestation 2 背诵课文 Everyonehasadream weshouldstudyhardtomakeitcometrue 每个人都有自己的理想 我们