数学人教版五年级下册长方体和正方体表面积的练习.doc

长方体和正方体的表面积计算练习课龙岩市实验小学 陈美青设计理念练习是课堂教学的延伸和继续，是提高课堂教学效率的重要手段和保证，是发展智力、形成技能的重要途径。所以练习的设计要以新课程理念为指导，切实做到练习设计立足课本，抓住重点，关注差异，回归生活，符合学生年龄特点。既关注学生知识技能的发展，又关注学生思维能力，情感态度与价值观的培养，才能为学生的可持续发展奠定坚实的基础，从而真正达到提高练习设计的实效性这一根本目的。学情与教材分析 学生在前面已认识了长方体和正方体的特征，并掌握了表面积的计算方法，具有了一定的空间观念和基础知识，所以，本课采用学生自主探究、合作交流的学习方式，让学生循序渐进，根据具体情况和要求采用灵活的方法，计算长方体、正方体的表面积，提高应用能力。本节课是关于长方体和正方体表面积在实际生活中具体运用的练习。在实际生活中，有时不需要算出六个面的面积，而要根据实际情况考虑需要算几个面。教材安排这节课不仅要加深学生对长方体与正方体表面积公式的理解，也要体现数学的应用价值。 教学内容 义务教育教科书数学（ 人教版）五年级下册第24页例1、例2的“做一做”及部分习题。 教学目标 1知识与技能：让学生进一步理解长、正方体表面积的含义并能灵活运用所学知识解决实际问题，发展空间观念。2过程与方法：培养学生良好的审题习惯。在独立思考、合作学习、讨论交流等活动中学生学会有条理地表达自己的见解。3情感态度价值观：结合练习培养分析、解决问题的能力，以及良好的思维品质。教学重点：根据给出的长方体的长宽高，确定与所求面对应的棱。教学难点：运用长方体和正方体表面积的基本计算方法，灵活地解决实际问题。 教学准备：多媒体课件等教学过程一、创设情境，回顾旧知1创设生日礼物情境，引出表面积。2复习长方体和正方体的表面积的概念和公式。3板书揭题：长方体、正方体的表面积练习4.学生练习。5.反馈汇报。 【设计意图：复习相关知识，为运用长方体和正方体的表面积计算方法灵活解决实际问题奠定基础，做好知识的迁移。】二、变式练习，探索本质1课件出示：超市要制作一个长12dm、宽5dm、高8dm的长方体木箱。（1）让学生根据信息提有关面积的数学问题。制作这样一个木箱至少要用木板多少平方米？如果要在这个木箱的上面和四周都刷上油漆，刷油漆的面积多少平方分米？如果围着木箱外面四周贴一圈商标纸，商标纸的面积 多少平方分米？把木箱放在地上，占地多少平方分米？（2）学生独立练习。（3）反馈汇报、订正。（4）小结。【设计意图：这一环节练习的设计，以提问题的形式出现，调动学生的学习兴趣及参与度，将课本知识转为生活中的实际问题，使学生体会到数学就在我们的身边，感悟到在实际生活中，有时不需要求出长方体或正方体6个面的总面积，不能把所学的知识生搬硬套地运用到实践中去，要具体问题具体分析，进一步提高解决实际问题的能力。】2.让学生举生活中求5个、4个面的例子。【设计意图:举例说明生活中的求六、五、四个面总面积的物体,不仅提高了学生学习的兴趣,开阔了数学视野,而且使学生感觉到生活中处处有数学,可以学以致用。】3.选择题。【设计意图:老师在处理判断题时,不仅仅满足于学生说出正常的分析思路,而且紧跟一句谁还有不同的理由也能说明这道题是错的,培养了学生的多向思维；哪一种判断方法最快,又培养了学生思维的敏捷性和批判性。当学生的思维遇到障碍时,老师引导学生亲自动手操作去发现,相机点拨,教给了学生探索解决问题途径的策略。】三、综合练习，回归生活（1） 把两盒牛奶拼在一起，有几种拼法？哪种最省包装材料？（2）把四盒牛奶拼在一起，哪种最省包装材料？【设计意图：这道题以设计包装盒的形式出现，是为了激发学生的学习兴趣，提高参与度；这道题目还以几个长方体组合而成，是求组合图形的表面积，题目的难度大、综合性强，提升学生空间想象能力，并使学生进一步养成认真观察分析、灵活解决问题的好习惯。】四、全课总结，拓展延伸通过这节课的练习，你有什么收获？有什么需