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文档简介

课 题Unit 6 How many? 教学内容 A Lets learn 课 型 会话教学 教学目标知识与技能理解名词复数及读音 过程与方法运用不同数量的物品来反复进行口头交流。 情感、态度与价值观培养学生科学、严谨的学习态度。 教学重点句型：How many can you see? I can see Its beautiful.教学难点灵活运用数词来询问和回答所看见物品的数量。 教学手段与方法 直观教学法，游戏法 教学准备 卡片，录音磁带 教学过程 Period 1（一）热身复习（Warm-up/Revision）1Listen and do. Show me 1 and 2. 。2Guess（复习数字110）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。（二）呈现新课 （Presentation）1教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Lets count.2数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）3教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字1115。 4教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, its beautiful. 5通过录音展示Lets talk部分的内容。让学生跟读课文。6学生进行角色扮演，表演课文。（三）趣味操练 （Practice）1两人一组用实物或图片进行对话：How many can you see? I can seel（四）扩展性活动（Add-activities）让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?板书设计： Unit 6 How many?（A）Lets Ta
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