有困难我不怕教学录

人教版四年级上册第一课：有困难 我不怕教学目标：1了解在生活中，我们会不可避免地遇到一些困难。2培养学生正确认识生活中遇到的困难，树立积极乐观的态度对待我身边的困难。教学过程：第一部分：学习“困难是什么”一、 谈话导入：让学生自由谈一谈对“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”的理解师：有人说：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强.”这句话是什么意思呢？“困难”又是指什么呢？出示句子：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。师：现在请同学们自由讨论你对这句话的理解。生1： 生2：师：到底是不是这样子的呢？老师这节课就带同学们去认识“困难”，现在我们来一起学习：有困难，我不怕（板书课题）二、 看图说图意，图中的小朋友遇到了些什么事儿？师：请同学们打开课本第一页，这上面有四幅图，请同学们仔细观察，想一想这些图讲的是什么内容呢？图中的小朋友遇到了些什么事儿？师：同学们看懂了吗？让我们试着以编小故事的形式把图中所反映的内容讲一讲好吗？师：哪个同学首先来挑战？生1： 生2： 生3： 生4：图一：“哎呀，在睡一会儿。” 困难是个大懒虫 图二：“我怕呛水，不想学了。” 困难是只拦路虎图三：“疼死我了” 困难是个娇气包 图四：A“没有胶皮管怎么办？”B“哦，旧钢笔里有困难我的好朋友，它能帮助我进步师:现在让我们来想一想，如果你是他们的好朋友，现在你就在他们身边，你会跟他们说什么？比如说，我想对第*个小朋友说生1：我想对第*个小朋友说 生2：我想对第*个小朋友说三、写一写:在你的眼里，困难究竟是什么？师：看来同学们对困难是有一定的认识的，好，那现在让我们拿起笔来动手写一写在你的眼里，困难究竟是什么？（生写）师：写好了吗？谁愿意把自己写的与同学们一起分享？生:四、 讲故事：小英雄邓清清师：听了*同学的分享，我们对“困难”有了进一步的了解，下面老师也要为同学们讲一个故事：“5.12”大地震后，德阳市菁华镇中学初一年级学生邓清清被埋在废墟下。为战胜黑暗和恐惧，打着手电筒默读课本以缓解心中的压力并为自己壮胆，用坚强战胜了死神，终于被成功营救。人们称她为“手电筒女孩”。（油画废墟下的灯光师：听了这个邓清清故事，丛中，你想到了什么？比如说1、困难本身并不可怕，可怕的是你没有战胜它的勇气。生1: 生2：师：同学们讲得都很有道理。好，现在我们来放松一下，看看视频吧。（播放视频：比如，动画片小马过河）五、看视频，里面的主人公遇到了什么困难？它是怎么做的？给你哪些启示？师：看完了视频，我们来回想一下，刚才视频中，里面的主人公遇到了什么困难？他是怎么做的？给你哪些启示？生：师：生活中常有困难和艰险，但无论如何我们都需要坚强面对。活动：动动脑筋，找一找你可以做又最怕做的事尝试一下，然后记录下你的感想。师：那现在我们看到课本活动这一部分。请同学们自由谈一谈。生1：我最怕在陌生人面前跳舞生：多对着镜子练练，也许能放松一些。生2：我不善于与同学一起交流六、认识困难，说一说自己遇到过哪些困难，你又是怎么做的？ 师:同学们，你有遇到过困难吗？请你也讲讲你身边的故事或者发生在你身上的事。遇到困难时，你是怎么克服困难的？有什么感受？生：第二部分:学习“我也失败过”师：生活中遇到困难并不奇怪，重要的是你对待困难的态度。那现在让我们来关注一下发生在小雪身上的故事：师：请同学们看到课本上的四幅图，想一想，小雪身上发生了什么事儿？（课件显示）案例：*师：谁能够用自己的话来说一说，小雪身上发生了什么事儿？生：在市小学生乒乓球比赛的时候，小雪没有获奖，而丽丽获奖了，小雪觉的比赛比赛不公平，因为，她认为丽丽平时根本打不过她。后来她就很不高兴，几天都是没精打采的，再后来，老师知道了，给小雪写了一封信。信中老师劝小雪说，师：每个人都曾失败过。面对失败，有的人灰心丧气，有的人却能把它当作一次成长和锻炼的机会。小资料：（卡片出示）1、 爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。2、 英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。3、 作为音乐家，贝多芬却双耳失聪。4、 美国总统林肯曾先后5次竞选议员和总统失败。5、 他们都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？小结：失败是成功的阶梯。如果我们从失败中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，就能走向成功。七、交流：（小辩论赛）有人说：“胜败乃兵家常事”所以，失败率无所谓，根本不要放在心上。你同意这种说法吗?甲方： 乙方：八、总结：名人名言失败也很重要的，它和成功一样对我有