语文人教版三年级下册妈妈的账单._妈妈的账单_教学设计_教案_第1页
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文档简介

教学准备 1 教学目标教学目标 1 有感情朗读课文 通过联系上下文理解 如愿以偿 等关键词语 2 学习借助关键词概括课文的主要内容 3 通过两份账单的比较 唤起学生生活体验 补充妈妈的账单 对小彼得心理 活动的融情想象 体会母爱的无价 无私与无声 2 教学重点教学重点 难点难点 学习借助关键词概括课文的主要内容 3 教学用具教学用具 课件 4 标签标签 教学过程 一 整体感知 检查反馈 1 揭题直接导入 提醒 账 的写法 释 账单 2 初读课文 随文关注生字词 用符号圈出来 难读的语句多读几遍 3 提醒同学注意难写的字词 难读的语句 4 默写 索取报酬 如愿以偿 羞愧万分 二 学习概括文章主要内容 1 说说课文主要讲了一件什么事 预计学生说得比较详细 2 引导运用默写的三个词 把课文的主要内容说简练 3 随机引导 如愿以偿 等关键词语的意思 三 比较账单 唤醒生活的记忆 补充账单 过渡 听同学们说主要内容 都提到了课文中的两份账单 我们来好好研 究研究 1 媒体出示二份账单 2 引导比较 发现区别 预计学生会发现有如下区别 金额多少 劳动 量大小 时间长短等 随机解释 芬尼 3 补充妈妈的账单 如果我们要把妈妈的账单列得更详细些 账单中应该 列些什么 教师引说 十年的幸福生活啊 是多么的甜蜜 每一天 妈妈都为小彼得准备好干净 舒适的衣服 十年的吃喝中 有一杯杯香浓的牛奶 香甜可口的饭菜 每 次 当小彼得生病时 妈妈总是那样辛劳 十年来 妈妈一直是那样慈 爱 教师在点拨和评价中随机引导学生联系自己的生活 补充妈妈的账单 4 引导对比 体会无私 无价 这么多的事例 如果要计算金钱的话 该是多少芬尼 而妈妈却写着 0 芬尼 你看了有什么感受 四 引导想象 补充小彼得的心理 1 引读 小彼得读着读着 感到羞愧万分 2 引导补白 读着读着 说明什么 教师引说 是啊 小彼得读了很多遍 心中汹涌澎湃 思绪万千 肯定也 想了很多 投影出示 小彼得把帐单展开读了起来 他读着读着 情不自禁地想起了每一天 妈 妈总是准时送上香浓的牛奶 妈妈做的饭菜是那么香甜可口 妈妈的怀抱永远 是自己温暖的港湾 他读着读着 想起了每一年的圣诞节 妈妈 他读着读着 想起了那个令人难忘的夜晚 深更半夜 寒风呼啸 自己突 然发起了高烧 妈妈 他读着读着 又想起了那次自己犯了错 他读着读着 又想起了 请同学们选择一个情景写具体 放背景音乐 懂你 3 交流补白内容 教师随机点拨 注意适当结合学生自己的生活实际 4 哪些语句说明小彼得羞愧万分 用横线画出 5 反复朗读 体会羞愧和改过 6 补充小彼得和妈妈的对话 小彼得扑在妈妈的怀里 会和妈妈说些什么 话 五 小结 布置作业 1 自主设计作业 学习课文 你想给自己布置什么作业 教师随机点拨 引导学生抒发真实的感受 2 教师小
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