如何做好九年级数学总复习专题讲座.doc

如何让九年级的孩子做好数学总复习专题讲座印江三中 张林大家都知道这样一个道理：“严是爱，宽是害。”经常有家长给我说，对XXX要严加管教，该打就打，该吵就吵。说实话，这帮孩子很可爱，我们怎么忍心去打他们呢？他们懂得老师的苦心，懂得老师是真心实意为他们好，尊敬师长。所以，我们做老师的就要更加严格的要求他们，唯恐稍一放松，他们就会前功尽弃，十年寒窗苦读付流水；稍一放松，父母的心愿就会落空。所以，我们不敢懈怠！学生们也很懂事，他们回报给老师的是感激、是努力，我们看在眼里，领会在心里。如今，在这种气氛中，一晃就是三年啦，眼看着孩子们一个个长大了，长高了，懂事了，说实在的，我们很留恋这一切的。但是，初三，毕竟是很关键的一年，收获不收获，成功不成功，这一年很重要。我们这帮老师们更不敢大意，也不敢放松。学生们太可爱了，我们必须扶他们一把，做好他们走向未来的人梯！让他们有更幸福的未来。这帮孩子也很幸运，遇到了一帮很有实力、很负责的老师们。 一、与教师们讨论人生最大的成就是什么？自己的孩子胜过自己人生最大的乐趣是什么？自己的孩子有辉煌的前程人生骄傲的资本是什么？自己的孩子拥有的知识二、学生普遍存在的问题： 1、基础知识掌握的不扎实，有好多知识在课堂上讲过多遍，但仍然出错。存在两方面的原因：（1）一部分人 是课堂上没有认真听讲，（2）另一部分人是基础差。原因是学生太懒，不能积极主动的思考动手做。学生做的题量太小，老师引导复习的不够扎实。 2、知识应用的不够灵活。灵活多变的题同学们做的不好，一部分人看到题目连手 也不动，一部分人思维不开阔，只考虑一种情况不能分类讨论全面思考。 三、课堂上学生应注意的地方（1）课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 （2）适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 （3）调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。四、教师的做法今后教学的努力方向建议 （1）多督促学生练习，提高学生的运算、推理能力； （2）课堂上应尽可能多留给学生思考，探究的时间和空间，让学生自己去发现问题、 解决问题； （3）改变授课形式，提高学生学习数学的兴趣； （4）训练和培养学生的解题能力和技巧，尽量避免无故失分。教师应做到让 优异的学生我们百般呵护，使之更加优秀。中等学生我将不遗余力的塑造使之优秀。数学成绩不好的学生只要你有信心，我永远不会放弃。五、给教师们的一些建议供参考： 1、继续教育自己的孩子懂事，理解宽容他人。不要挑剔别人，会做自我批评。不要斤斤计较，小肚鸡肠，否则，会影响学生的心情，就直接影响了他的学习。那么，他学习起来就会不如意，没兴趣，很烦躁。俗话说：“没有一种付出理所当然，也没有一种索取心安理得。”有时付出不是应该而是因为爱，索取就不能心安理得，要感激，并化这种感激为动力，去更加的努力，更加的刻苦！ 2、不能光听学生们说。有的学生说的挺好的，做的却没有说得好。又懒惰思想，人都是有惰性的。所以我们嘴上相信他们，认为他们会照顾好自己，但心里不能真放心，真这麽想。他们正处在多变的季节里，千万不能大意。要观其行，察其言。还要关注他们的穿戴以及他们在家看的书等，一旦发现他们讲究穿戴或看乱七八糟的书，就要马上做工作了，不要让他们在最后的冲刺阶段有杂念、分心。更不能谈恋爱，上网吧。发现苗头，作家长的态度要严格明确，不能模棱两可。要让学生知道不让做的就是不让做，黑白一定要分清。否则，家长口气稍一软，学生就把心放飞，放飞了也许就再也收不回来了。那么三年来的努力也许就真的什么也没有了，很可惜的！ 当然也不能捕风捉影，更不能明说，学生很敏感，或者本来没有事，结果说得多了弄不好还会真有事的，一定要把我好度! 3、任何情况下，都不要放弃对孩子的认可和鼓励。不要对孩子失去信心。或者因为心疼孩子就放松了对他的监督就更不好。要明白让孩子出来上学的目的是什么，要心中有数。有了这个目标，就要时刻在孩子面前表现出你对他的信心十足的样子，哪怕他是班里的倒数第一名，也不要泄气，要经常对他说：你可以的，你能行，你会更好的。这也就是心理学上讲的“心理暗示”。俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量！”哪怕心里已经完全失望了，也不要在孩子面前表现出来，说不定，正是你的这份引导和鼓励，你的孩子就会成为后起之秀！要相信这样一句话：“一句皆有可能！” 4、到了初三，绝大多数学生会感到有压力。这是好事，有压力就有动力！但还要关注这些：发现孩子压力过大，不要额外施加压力，就要适当开导。如果发现孩子没有压力，就要想办法给他找动力，教育他不要放弃。因为三年级的学生一旦放弃了努力，就会生出许多是非来，比如上网、谈恋爱、打架、吸烟、喝酒等，任何一位家长都不想看到孩子成为这个样子。所以，要引导他们走正道！唯有把心放在学习上，放在正经事上，放在培养能力上，这样才能避免一些负面事情发生！ 六、教师做到四要四不要1、要多多鼓励，不要唠叨批评 有的家长整天在孩子耳边唠叨：初三直接关系着中考的成败，一定要好好复习，认真听讲，跟着老师进度走等。有的家长看到孩子没按自己的要求学，动不动就批评甚至威胁等。实际上家长这样做不但收效甚微，而且无形中还增加了孩子的心理压力，更容易引起孩子的逆反心理。不唠叨、批评不等于放任自流，撒手不管，家长要多鼓励，多从正面引导，多想方法和讲究策略，帮助孩子树立信心，引导孩子向正确的方向前进。如孩子放学后，没做作业在玩游戏，这时家长不宜严厉批评，粗暴制止，可试着对他说：“儿子，累一天了，玩会儿游戏没关系，可劲酒虽好，不要贪杯！这样吧，破例让你玩半小时，半小时后要做功课，怎样？”以商量的口气，巧用广告词，以退为进，更容易解决问题，达到家长的教育目的。2、要轻松愉快，不要过分紧张 一上初三，有的家长就把孩子当重点对象保护起来，全家都围着转，特别是临近中考，有的家长甚至请假回家照顾孩子；有的家长为了让孩子一门心思学习，限制孩子的自由，不准做这做那。其实这样兴师动众，紧张兮兮，反而给孩子造成更大的心理压力，不利于孩子平静放松地学习。家长要举重若轻，淡化紧张气氛，创造温馨平和的家庭氛围，用一颗平常心去面对、感染紧张备考的孩子。3、要重视态度，不要强调分数 初三大小考试多如牛毛，很多家长把目光放在孩子的考分和排名上，考得好，自不必说，一旦没考好，顿时“晴转多云”。重视孩子的成绩，督促孩子进步无可厚非，但目光不能只盯着分数名次，还要重视孩子的学习习惯和态度。除去智力和能力这些先天因素，很大程度上，习惯和态度是一个人成功的关键。有了良好的学习习惯和认真踏实的学习态度，成绩自然会上去，退一万步讲，即使是成绩不理想，对于孩子而言，他已经尽力了，又何必苛求结果呢？因此，与其强调分数名次，不如让孩子养成良好的习惯。4、要合理定位，不要期望过高有些家长对孩子的期望值过高，不顾孩子的实际水平，要求孩子考高分，考重点高中等。这种不切实际的高标准不但增加了孩子的心理负担，而且很容易