语文人教版七年级下册孙权劝学作业.doc

孙权劝学练习题（一）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。1、解释文中加点的词。(1)即更刮目相待更：(2)及鲁肃过寻阳过：2、翻译下列句子。(1)孤岂欲卿治经为博士邪!(2)士别三日，即更刮目相待。3、文章写了两件事，分别是和_。4、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?（二）1.解释下列加点字词。卿今当涂掌事今：当涂：蒙辞以军中多务辞：自以为大有所益益：孤岂欲卿治经为博士邪岂：治经：邪：”但当涉猎 但：涉猎：见往事耳见：往事：耳：蒙乃始就学乃：及鲁肃过寻阳及：过：卿今者才略今：才略：非复吴下阿蒙非复：即更刮目相待更：刮目：2.翻译以下句子。（1）卿今当涂掌事，不可不学：（2）蒙辞以军中多务：（3）孤岂欲卿治经为博士邪：（4）但当涉猎，见往事耳：（5）卿今者才略，非复吴下阿蒙：（6）大兄何见事之晚乎：3、用原文回答（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？（2）表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？4.说说文中三人各自的性格特点。（1）孙权：（2）吕蒙：（3）鲁肃：5.解释下列成语，并任选一个造句。吴下阿蒙：刮目相待：造句：几天不见，你的变化可真大啊，真让人刮目相看。6.“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权对吕蒙“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃对吕蒙7.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？参考答案（一）答案1、(1)重新。(2)到。2、(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。3、孙权劝学鲁肃赞学。4、侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。（二）今：现在当涂：当道，掌权辞：推托益：好处岂：难道治经：研究儒家经典邪：通“耶”，语气词”吗”但：只是涉猎：粗略地阅读见：了解往事：历史乃：于是，就及：到了的时候过：到今：现在才略：才干和谋略非复：不再是即更刮目相待更：重新刮目：擦擦眼2.翻译以下句子。（1）你现在当权管事了，不可以不学习啊！（2）吕蒙用军中事务多来推托。（3）我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？（4）只应当粗略地阅读，了解历史罢了！（5）以你现在的才干和谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了。（6）长兄怎么认清事物这么晚呢？3、用原文回答（1）卿今当涂掌事，不可不学。（2）A.大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”B.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！4.说说文中三人各自的性格特点。（1）孙权：豁达、大度，开明，待人坦诚，平易近人，关爱下属；（2）吕蒙：坦诚，豪爽，机敏精干,善于学习；（3）鲁肃：忠厚的长者，爱才，惜才。5.解释下列成语，并任选一个造句。吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人刮目相待：用新的眼光来看待。造句：几天不见，你的变化可真大啊，真让人刮目相看。6.“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权对吕蒙严格要求，有充满关爱的期望的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹的态度。7.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？因为鲁