26一面五星红旗.doc

一面五星红旗一、教材分析：这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神约维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。二、教学目标：（一）知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。2、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重、热爱和面包店老板对“我”的敬重和理解。（二）过程与方法：自读自悟，合作交流，让学生从读中感悟,学习并运用学习方法，提高自学能力。（三）情感、态度与价值观 ：使学生懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。三、教学重难点（一）教学重点：理解面包店老板态度的变化（二）教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。四、教学准备：课件五、教学过程：第二课时（一）低播音乐，渲染课堂氛围低声播放红旗飘飘歌曲（二）导入主题，播放朗读视频1、教师导入：这节课我们继续来学习第26课一面五星红旗。2、学生跟着朗读视频齐声朗读。3、师：同学们再次朗读了这篇课文，那么这篇课文讲了一件什么事？让我们一起学习、感悟吧。（三）精读课文，品味课文内容1、体会留学生所处环境（1）、自主学习第一部分：在漂流失事后，我的处境怎么样？你从什么地方看出来的？ （2）、学生自主学习，并以文章为凭借谈自己的学习体会。（相机理解：“荒无人烟”、“无影无踪”）（3）、指导朗读：你能把我当时处境读出来吗？（指名读、评价，再练读，齐读）(4)、在这样一种处境下，这位留学生此时此刻最需要的是什么？2、体会老板的国际友情（1）、默读文章的二、三部分，边读边画出描写老板态度的语句，然后小组讨论一下，老板的态度都有哪些变化？（生画句子讨论，教师巡视）（2）、汇报交流：老板的态度都有哪些变化？（屏幕出示）“老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”师教方法：自己读读，找一找老板的动作，再学着做一下，通过这个动作你体会到老板的什么心理？师小结：同学们刚才不知不觉中就在运用一种阅读和描写的方法，那就是通过动作体会人物心理。生用刚学习的“通过动作体会心理”的方法来汇报，讨论：老板态度是怎样变化的？ 师引导：你们发现作者在描写老板态度变化的特点了吗？师总结：作者没有用大篇幅对话去展现人物心理。他是通过老板的动作来展示老板态度的变化的。这种用人物动作体现人物内心的方法非常巧妙。在阅读中，我们要学会这种方法，在习作中我们还要尝试并运用这种方法。（3）、拓展练习：媒体出示一组练习：通过抓住人物的动作谈谈所体会到的人物的心理句子一：我抬起头，仰望着冉冉升起的五星红旗，庄严地敬了一个队礼。句子二：刚公布完考试成绩，我就手舞足蹈地大声叫嚷起来。3、体会“我”的爱国情怀（1）、过渡：体会促使老板前后的态度发生了很大变化的原因。（2）、自由地朗读课文。想：文中哪些地方体现出我对五星红旗的珍爱？（3）、指导朗读，读出留学生态度坚决宁可挨饿受苦也不愿意换面包的决心。（4）、师总结：正是留学生这种对国旗的尊重和对祖国的之情打动了面包店的老板，使他深深地理解中国留学生的行为，老板不仅救了他的生命，还无偿为了支付了医药费。（5）、谈感受：你想到面包店老板说些什么？（6）、齐读最后一个自然段，再次体会老板的救助行为。4、拓展延伸，深化主题（1）、播放教学课件：开国大典上，北极上，澳门回归时，载人宇宙飞船上，布达拉宫前，升起五星红旗时激动人心的场面。（2）、怀着对五星红旗无比崇敬的心情齐读课题!(3)、课后练笔：