四年级下册Unit5 B Let’s talk教学设计 .doc

四年级下册Unit5 B Lets talk教学设计 一、教材分析：教材通过Sarah和弟弟Sam帮妈妈整理衣物的情景，使学生感知Whose coat is this? Whose pants are those?功能句的语义及运用情景。进一步将上一课的词汇用于对话和交际中，充分体现了教材以旧带新的编写特点，并且为第六单元购物会话的学习做了铺垫。二、教学目标：知识目标 1、听说认读本课时的主要句型：Whose pants are those? Theyre your fathers. Whose coat is this? Its mine. 2、能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。 能力目标 1、培养学生听、说、读的能力，会话能力。2、加强综合运用语言的能力。情感目标 教育学生帮助父母做些力所能及的事，及整理衣物。三、教学重难点教学重点：1、掌握本课时的主要句型：Whose pants are those? Theyre your fathers. Whose coat is this? Its mine. 2、引导孩子在情境中理解主句型。 教学难点：句型Whose is this? Whose are those?单复数在具体语境中的应用。四、教学过程（一）热身1、 Lets do教师播放Lets do的动画，利用生动活泼的动画，刺激学生的视觉，这样可以很快地吸引学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛，使学生在节奏感强的歌谣声中快速地进入学习状态。2、复习单词 Whats this/that？ What are these/those？为下一步的教学做好铺垫。（二）新授师：Boys and girls ，do you like these beautiful clothes？Do you want to know Whose clothes are these。1、（教师播放第一张图片）Look at this skirt。Whose skirt is this？Its mine。教师可以利用自己的衣服书等物品，让学生理解mine。（教师播放第二张图片）让学生根据图片给出的信息或自己身上穿的衣服、手中的学习用品同桌练习句型。2、（教师播放第三张图片）Whose pants are those？Theyre Johns。通过师生问答、生生问答进行句型操练。（教师播放第四张图片）让学生同桌练习句型。3、Listen and choose 教师播放本节课的录音，让学生完成练习Whose coat is this ? Whose pants are those ?4、Listen and repeat 教师播放本课内容，学生跟读。（三）练习1、 快速记忆游戏 认真观察下列图片，快速记住这些物品的主人，看谁记得又快有准。当图片都显示出来的时候，可以让学生根据图片信息小组内练习。2、Lets play a guessing game。在此环节中，学生猜的对错没关系，给学生充分的时间让学生练习句型。（四）拓展 失物招领教师：咱们班内失物招领处的东西有很多了，请你运用本节课所学的知识帮它们找到自己的主人。教师可以先做一个示范：This is a pen。Its black。Its old。Whose is this？（五）作业：在家帮妈妈整理一次衣物，在整理的过程中，找到衣物的主人。把寻找的过程记录下来，发到本班级的qq群中。 （六）板书设计Unit5 My clothes B