《木兰诗》学案隋秀芹.doc

木兰诗学案2010.4 .6 隋秀芹学习目标1、进一步积累文言词汇，包括一些重点实词和虚词 2、 感受木兰“英雄亦妩媚，女子也刚强”的女英雄形象，学习她爱家爱国的精神。3、了解诗歌的修辞，详略得当的写法。4、在理解课文的基础上，背诵课文。学习重点感受木兰“英雄亦妩媚，女子也刚强”的女英雄形象、学习她爱家爱国的精神。独学感悟1、介绍作品。木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。“乐府诗”继诗经楚词之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。 “乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。木兰诗与古诗为焦仲卿妻作即孔雀东南飞，被称为乐府民歌中的“双璧”。2给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） 赏赐（ ） 理云bn（ ） pi头（ ） 扑shu（ ） 雄 ch（ ） 阿z（ ） 3解释下列句中加点的字词。 木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ） 旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ） 著我旧时裳（ ） 安能辨（ ）（ ）我是雌雄 4下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） .愿为市鞍马 市：买 东市买骏马 市：集市 .出郭相扶将 郭：外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作 .朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转 策勋：记功 .军书十二卷十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余 5填空。 木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干的女英雄形象。 6写出下面诗句的大意。 爷娘问女来，出郭相扶将 双兔傍地走，安能辨我是雌雄？东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。 7、搜集古今中外巾帼英雄脍炙人口的故事。群学探究1、初读诗歌，理清故事情节。请以“木兰_”句式概括每节内容。第一节：木兰_ 第二节：木兰_第三节：木兰_ 第四节：木兰_ 第五节：木兰_ 第六节：木兰_ 第七节：木兰_2、再读诗歌，感受木兰形象。（1）请以“从句中，我读出了一个的木兰，因为”的形式来读诗歌、品句子、感形象。 ”（2）请你选择下面的一个角色：木兰的伙伴、父母、木兰诗的读者、当朝的天子，说出此时你最想对木兰说的话。（3）古今中外，有许多象木兰一样普通却绝不平凡的女性。读着木兰的故事，你的脑海中一定出现了许许多多的“木兰”。请写出你的感想：木兰，你让我想起了-；木兰，你让我感到了- 3.品句子、学修辞。诗歌写的生动活泼，其中运用了多种修辞手法，如排比、对偶、夸张、比喻、互文等，大家交流交流下列句子所用修辞，说说好在哪里。1、万里赴戎机，关山度若飞2、朔气传金柝，寒光照铁衣。3、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。4、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？4、体会作者详略安排的用意，学文章剪裁。5、依据故事情节，背诵课文梳理回顾 课堂小结木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。省学检测1按要求填写：表现木兰深明大义，代父从军的句子是 。夸张地描写木兰的矫健雄姿的句子是 。写木兰辞官不就，突出她不图功名利禄的高尚品格的句子是 。成语“扑朔迷离”出处的两个句子是 。2从文中找出排比句和对偶句各一组：排比句：对偶句：3指出下列句子中的通假字并解释其意思：当窗理云鬓，对镜帖花黄 通 ，意思是 出门看火伴，火伴皆惊忙 通 ，意思是 4回答下列问题。（1）“开我东阁门，坐我西阁床”运用的修辞方法除了对偶之外还有什么？这句话应怎样翻译？答：（2）“爷娘闻女来阿姊闻妹来小弟闻姊来”运用的是什么修辞方法，这样写有什么好处？答：（3）“脱我战时袍，著我旧时装”运用的是什么倏辞方法？答：5、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”之中有一成语，是意为： 以学为乐 课本诗：致木兰为了年迈的父亲你柔弱的身躯 却负起了剑戟刀枪 为了一个决定 一声叹息，你选择了战场 为了一个信念