《尊敬抚养我的人》教学设计.docx

西师版小学法治三年级上册第三课尊敬抚养我的人教学设计教与学目标：1、初步了解婚姻法的相关规定，让学生明白子女对父母有赡养扶助的义务。2、让学生在具体情景中交流探究，引导学生从小事做起，以实际行动感恩长辈，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。教学重、难点：培养学生的法治意识和尊敬父母长辈的良好习惯。教学准备：课件，孝心卡。教学方法：小组合作、交流探究。教学过程：一、谈话导入1、师：孩子们，你知道是谁给了我们生命吗？你知道是谁养育我们长大吗？是的，父母给了我们生命，养育我们长大，是咱们生命中最亲最爱的人，让我们一起用爱，用行动去尊敬抚养我的人。（板书：尊敬抚养我的人）2、理解课题，初步探究。师：孩子们，齐读课题，你有不明白的词语吗？你还想提出哪些问题呢？预设：抚养是什么意思呢？（抚养是指父母从物质上、经济上对子女的养育和照料，如负担子女的生活费、支付子女的学费、医药费，在生活上照管子女等。）谁是抚养我的人我的抚养人是谁？为什么要尊敬抚养我的人？怎样尊敬抚养我的人？不尊敬抚养人会受到惩罚吗？师：孩子们提出了这么多有价值的问题，我们今天就从这些问题入手展开学习。二、联系实际，讨论交流。1、话题一：为什么要尊敬抚养我们的人？ 师：孩子们，你的爸爸妈妈是怎样关心你、照顾你，抚养你长大的？和小组的伙伴交流交流。学生交流。师:是呀，面对父母的无私付出，我们做儿女的有什么理由不尊敬自己的父母呢？我提议，让我们把最热烈的掌声献给自己的爸爸妈妈，感谢他们养育之恩！2、话题二：怎样尊敬抚养我们的人？师：父母给了我们生命，抚养我们长大，我们是怎样关心回报自己的父母呢？学生交流。师：作为一名小学生，在物质上我们不能给予父母太多的帮助，但父母说教时一次耐心的倾听，生病时一杯温暖的热茶，疲惫时贴心的捶捶背，生日时一份小小的礼物，上学前一个甜甜的亲吻，都能让父母感到温暖。师：当我们一天天长大，父母也一天天变老，我们又应该怎样对待抚养我们的父母呢？让我们一起来分享这样一个真实的故事：（视频：一条布带感动中国。） 孩子们，面对身患老年痴呆的妈妈，陈斌强是怎么做的？当我们的爸爸妈妈年老无助的时候，我们又会怎么做呢？ 师：同学们，相信你们的爸爸妈妈听到这样的回答，心里一定是暖暖的，为有这样的儿女而欣慰！我们不仅要在精神上关心父母，更要给父母提供物质上的帮助，赡养父母，让抚养我们的爸爸妈妈老有所养，老有所依。3、话题三：不尊敬抚养我们的人会受到惩罚吗？（1）师：赡养父母是中华民族的传统美德，也是法律规定的公民义务。可老师在收集资料的过程中却惊奇地发现，有极少数的人却以种种理由推脱责任，不赡养老人。 这是渝北区法院在一个村委会院坝里公开审理的一起赡养纠纷案件， 72岁的蔡龙常老人体弱多病，老伴早已去世， 5个子女相互推诿赡养义务，老人无人赡养。村干部多次调解都无果，无奈之下老人将五个子女告上了法庭。法官对该案当庭宣判，并教育说服，动之以情，晓之以理，明之以法，促使5个被告认识到了自己的错误，纷纷表示以后一定敬老养老。“子女不孝，道德上不允许，法律上也不饶！” 小结：“百善孝为先” ，赡养父母，既是美德，也是每个子女应尽的义务。不孝敬父母，不仅是不道德的，还是违法的！。三、交流平台，法治广角。1、学习相关法律规定。婚姻法规定，父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。所以我们要尊敬抚养我们长大的人。师：对于法律的这条规定，你是怎样理解的？2、自学课本，深化认识。（录音，配合图片情景再现）师：请孩子们打开书11页，咱们一起来读读“跟妈妈吵架后”和“特别的红包”两个故事。 每个孩子都离不开父母的抚养，你怎样看待“跟妈妈吵架后”“特别的红包”两个故事中父母与孩子的做法？3、小结：父母有保护和教育未成年子女的权利和义务，应当创造良好、和睦的家庭环境，以利于孩子健康成长。子女要履行对父母的赡养扶助义务，要有一颗感恩的心，回馈我们的父母。四、理解内化，实例辨析。师：孩子们，结合今天的学习，让我们用法律的眼光来辨一辨，谈谈你的思考？1、未成年人的抚养人和监护人是一样的吗？监护人是对无民事行为能力和限制民事行为能力的人（如未成年人或精神病人）的人身、财产和其他合法权益负有监督和保护责任的人。 抚养人，是指对有血亲关系的未成年人供养的人。监护人的概念大于抚养人，抚养只是监护的一种表现形式，一个人可能是另一个人的监护人，但并不承担抚养义务，法律上的抚养人一定是监护人未满18周岁就是未成年人。法律规定父母是抚养人，也是监护人。2、小川的父母离婚后，法院判决由他的妈妈抚养，他的爸爸还有没有抚养义务呢？有。父母都有抚养义务，应支付抚养费委托妈妈代为抚养。3、我是由爷爷奶奶养大的，我的抚养人是他们吗？由于父母工作等原因，由爷爷奶奶代为行使扶养义务，依照法律规定，在父母健在并有抚养能力的情况下，爷爷奶奶对于孙子女是没有法定抚养义务的。爷爷奶奶是自愿履行了非强制性的道德义务，我们更应该尊敬他们，孝敬他们。 五、实践天地。师：“谁言寸草心，报得三春晖。”我们一来到这个世界上，父母就担负着抚养我们的重任。我们应该怎样用实际行动对待抚养我们的人呢？尊敬长辈，我在行动，把你的思考记录在卡片上。六、梳理总