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农村小学生活化 四步式 课堂教学策略研究 1 三会小学课堂学习向导三会小学课堂学习向导 科目语文年级二年级执笔周大先参研者李红梅 课题难忘的泼水节 共 共 2 2 课时完成 课时完成 教学内容教材第 46 49 页 学 习 目 标 1 会认 12 个生字 会写 12 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸 福和快乐 3 对周总理和人民心连心有一定的认识 对傣族人民的泼水节有初步感受 重点目标 会认 9 个生字 会写 12 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自 己喜欢的部分 难点目标 掌握本课的生字词 能正确工整的书写 背诵自己喜欢的部分 教学具准备 查找 搜集周总理的图片 故事 演示板 找 生 活 自主学习 1 查找 搜集周总理的图片 故事 2 自读课文 认读生字 学会词语 说 生 活 一 朗读课文 感知体会 1 看课文插图 说说人物的表情 动作和心情 用 我发现 的句式说话 2 自主读课文 找出写人物表情 动作和心情的句子 说说从这些句子中体会到 了什么 3 分组朗读课文第一 二自然段 说说为什么傣族人民和总理一起过泼水节感到 特别高兴 4 思考 为什么傣族人民感到 1961 年的泼水节特别难忘 小组交流讨论 5 细读课文 说说周总理和傣族人民是怎样过泼水节的 找出相关的语句读一读 6 用 一一边边 一一边边 练习说话 验 生 活 一 写字指导 1 指导学生反复练读 巩固读音 2 观察生字的结构 字形特点 左右左右结结构 构 上下上下结结构 构 半包半包围结围结构 构 农村小学生活化 四步式 课堂教学策略研究 2 3 按笔顺规则书写生字 二 我会填 h o k ng 好好 空空 h o k ng l sh ng 乐乐 盛盛 yu ch ng 三 比一比 组词 柏 柏 恩 恩 脚 脚 敬 敬 怕 怕 思 思 角 角 静 静 优优 特 特 先 先 风风 龙龙 诗诗 先 先 风风 四 我会说 鲜红鲜红的 地毯 的 地毯 敬敬爱爱的 的 难难忘的 忘的 一条条 一条条 一串串 一串串 一座座 一座座 五 照样子写句子 周周总总理一手端着盛理一手端着盛满满清水的清水的银银碗 一手拿着柏碗 一手拿着柏树树枝蘸了水 向人枝蘸了水 向人们泼们泼 洒 洒 为为人人们们祝福 祝福 一手一手 一手一手 一手一手 一手一手 傣族人民一傣族人民一边欢边欢呼 一呼 一边边向周向周总总理理泼泼水 祝福他健康水 祝福他健康长长寿 寿 一一边边 一一边边 一一边边 一一边边 用 生 活 1 我知道我们国家有 个民族 其中有 个少数民族 我是 族人 2
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