2019学年秋季中华文化课程计划.doc

2019学年秋季中华文化课程计划主讲教师：丁淑梅联系方式：教师丁淑梅邮箱;手机课程群: 助教： 李映晓 手机 李萌姣 手机 一、中华文化课程拟讲专题计划： （一）、中国戏曲的起源与文化积层（二）、傩、傩戏与面具之道（三）、傀儡木偶与驱魅人生（四）、皮影戏与影文化（五）、昭君怨与汉宫秋 （六）、赵氏孤儿与中国式伦理（七）、疯癫与疾病戏曲情事表达（西厢记、玉簪记）（八）、牡丹亭与“青春版”（昆曲进校园）（九）、白蛇故事：人性与妖性 或 鬼戏与中国人对灵魂的 思考（川剧、越剧 石怀玉惊梦）（十）、非物质文化遗产传承与灯戏的保护（十一）、京剧与莎剧之互动（十二）、昆曲与人生之孤独（长生殿 或桃花扇）（十三）、非物质文化遗产传承与戏曲的困境*（十四）、戏曲行当与表演艺术（十五）、丑角与戏曲文化的变形*（十六）、地方小戏与民俗文化（十七）、节俗、年画中的戏曲故事与文化趣味*（十八）、戏曲与现代创意文化及科技设计二、问题探究与能力训练：1时闻评论或我的家乡戏（须与戏剧戏曲相关）一篇（散文、评论、随笔、传记、调查报告都可以，时闻评论要求写戏剧戏曲当下传承中发生的具体事件及其生态环境、文化困惑、与民俗文化互动、戏曲与影视的互动、与非物质文化遗产抢救保护工程、项目的互动）；我的家乡戏要求只写一种戏、自己写，有真情实感，着眼点：戏曲故事的感悟、一种剧目或剧种的流变、艺人、戏班、民营剧团活动、演出情况，与当地民风民俗互动、戏曲与非物质文化遗产抢救保护的关系。2、戏剧戏曲元素与创意设计团队实践（给出参考拟题，也可自拟，提倡同题打擂，现场演出、对台辩论、互动游戏、小组互评打分等）A戏曲短剧编演或话题辩论；B手工手绘、工艺装饰品、艺术品制作;C利用戏剧戏曲表现手法技艺（包括傩戏、皮影、木偶、小人戏、手偶、纸影等等）开发制作动画、动漫短片;D戏剧戏曲专题纪录片、采访报道片、与戏剧戏曲相关的地域文化宣传片、旅游推介片；E有关戏剧戏曲元素的游戏软件（手机、电脑）F有关戏剧戏曲传统文化与现代创意设计相关的微电影、G利用戏曲元素与符号的3D打印制作、H利用全息技术制作与戏剧戏曲相关的影像）三、课程修习及考核要求1、到课听讲老师主讲，（邀请专家、文化工作者等到课讲座、演出，与大家互动）2、网站学习（三次教学活动：川大主页教育教学课程教学资源课程中心网站搜索（选择 教师类别选项 搜索 丁淑梅） 中华文化（文学篇-丁淑梅）互动栏目：参与论坛中的课程学习预测*（回帖加学号或附件文件名加学号）浏览、观看课程网站资料及往届团队创意活动成果*参与教学互动*提供课程建议）3、课前五分钟演讲（就你关心的中华文化传统与传承问题自拟论题提前准备、内容不限于本课程讲授专题、演讲获得老师与助教好评、额外加5分）4、课堂互动及作业(网站学习)+我的家乡戏或时闻评论（必须与戏剧戏曲相关）一篇（1000字左右，要求必须手写，字迹工整、主标题自拟、行文流畅、感情真挚、论点清晰、论理有据。抄袭和堆砌网络资料计0分，能体现思考深度、叙述与分析能力、独特个性和写作风格者可加分，最后截止日期为五一收假后7号上课提交，过期不交计0分）5、团队实践创意活动（30分）启动早、准备充分的小组可提前滚动展示并加分、集中展示在课程第15、16周。6、期末开卷考试（30分）7、教学互动（5分）+课程网站回帖（15分）+课堂作业或期中检测（10分）+我的家乡戏或时闻评论一篇（20分，需与戏剧戏曲相关、手写，五一收假后7号提交）+创意团队实践活动（30分、团队可由5-10人组成）+期末开卷考试（20分，第17周）四、参考书目与阅读文献（前11种中加星号者可以作为优先推荐书目）：1、王国维宋元戏曲史（上海古籍出版社1998、中国戏剧出版社1999）2、周贻白中国戏曲史长编（人民文学出版社，1960；上海书店出版社，2007）3、张庚、郭汉城主编中国戏曲通史（中国戏剧出版社，1980-81，1992，2006）4、唐文标中国古代戏剧史，中国戏剧出版社，1985）5、日田仲一成中国戏剧史云贵彬等译，广播学院出版社，2002）6、廖奔、刘彦君中国戏曲发展史（山西教育出版社，2000）7、赵山林中国戏剧学通论（安徽教育出版社，1995）8、许金榜中国戏曲文学史（中国文学出版社，1994）。9、黄天骥、康保成主编：中国戏剧形态研究（河南人民出版社2009）。10、叶长海插图本中国戏剧史（上海古籍出版社2004年）。11、赵山林中国戏曲传播接受史，上海人民出版社2008年6月版。12.王实甫、金圣叹金圣叹批本西厢记，上海古籍出版社1986年4月版。13、汤显祖牡丹亭，人民文学出版社1984年9月版。14、孔尚任桃花扇，人民文学出版社1984年11月版。15、臧懋循元曲选（如元人四大悲剧汉宫秋、赵氏孤儿、窦娥冤、梧桐雨），中华书局1979年版。16、毛晋六十种曲，（如琵琶记、娇红记、还魂记）中华书局1992年版（黄竹三、冯俊杰等六十种曲评注，长春：吉林人民出版社，2001）。17、董每戡：说剧，人民文学出版社，1983年版。18、康保成中国戏剧史研究入门，复旦大学出版社2009年5月版。五、温馨提示：中华文化团队创意实践活动需提交的资料：团队组成信息表（第三堂课之前完成），创意活动预案文档（2019年3月26日）、成果成品：1. 第一二堂课，现场征集小组组长自荐人名单，希望组长和组员根据自己的情况和团队组成。2. 第三堂课前确定组成小组成员名单，小组负责人整理小组成员姓名、学号、所在学院、联系方式、负责人等详细信息文件提交助教，并在课程网站及课程群上公布，公布以后，除特殊情况外，一般不得更改。3. 小组活动主题与形式（有关什么内容、采用何种展示形式，有预案，如暂无详细预案可先提供简要文字说明档，要求主题鲜明有思想力量、内容原创、形式新颖、活泼有创意，请避免与往届成果主题及形式重复、拒绝纯粹调侃低俗滥俗之作）4. 小组成员任务分工明细（要求每个团队成员分工明确、人人参与）5. 小组拟展示时间（以上诸项请提交课程群并与助教及时沟通）5、团队活动过程中有任何问题可随时与老师及助教联系沟通。6、团队资料及展示成果完成后需提交丁老师邮箱，经老师与助教讨论、审核通过后方允许课堂展示。六、团队活动主题建议：第一类：根据老师的拟题和大家的集思广益，确定团队主题第二类： 关于戏曲演出活动与地方戏的采访报道：A 采访调查国营剧院或民营戏班B 采访成都悦来茶园的一位鼓师C 采访成都非物质文化国家级代表性传承人及其团队第三类：A 与学