英语人教版五年级下册《桥》导学案

18 18 将将 相相 和和 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 隆重 胆怯 诸位 和氏璧 无价之宝 理直 气壮 完璧归赵 负荆请罪 同心协力 等词语 2 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 领悟 3 个故事之间的内在联系 感受人物形象 体会人物的爱国思想和他 们各自的美好品质 教学重点 让学生通过自己的阅读 从多角度去发现 领略蔺相如的形象与品质 教学难点 把握 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 3 个小故事之间复杂的因果关系 基础达标 基础达标 1 我搜集到的资料有 2 正确地读课文 完成下列各题 1 看拼音写汉字 zh o j y n nu d n qi j j e g s zh w i h sh b zh o gu f j ng q ng zu 2 理解词语 攻无不克 同心协力 绝口不提 负荆请罪 完璧归赵 3 正确 流利地朗读课文 3 5 遍 将相和 中的 将 指的是 相 指的是 和的意思是 课文主要讲 的 合作探究 合作探究 1 边读课文边思考 每个人物的特点是怎样的 你喜欢哪个人物 为什么 并把你 的理解写下来 在小组内说说 2 默读课文 试着给每个小故事加一个标题 并和同学讨论一下 三个小故事之间 的有没有联系 有什么联系 联系 3 将和相和好的根本原因是什么 课堂测试 课堂测试 一 读句子 给带点的多音字选择正确的读音 正 zh ng zh ng 在为 w i w i 难 n n n n 的时候 有人说有个叫蔺相 1 如的 勇敢机智 也许他能解决这个难题 这话传 chu n zhu n 到了蔺相如耳朵里 蔺相如就请病假 ji ji 不上朝 2 ch o zh o 免得 d de 跟廉颇见面 二 填空 将 在文中指 在本文第题目中应该读 将 在文中 的指 相 的读音有 在题目中应读 意 思是 既然讲 和 说明他们原来有 其原因是 后来 和 了 其原因是 华口小学 语文科 五年级下学期学案 519 主备人 高银婵 审核人 刘仕强 19 19 草船借箭草船借箭 教学目标 1 认识 10 个生字 会写 14 个生字 正确读写 妒忌 都督 推却 迟延 探听 私 自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 自有妙用 神机妙算 等词语 2 自主阅读 理解课文内容 认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文 懂地理 识人心 3 分角色朗读课文 能简要复述课文内容 重点 感悟人物形象 从 草船借箭 体会诸葛亮的神机妙算 难点 通过具体语句感受人物特点 并通过读表现人物个性 课前预习 1 读拼音写词语 d j ch ng f w i tu y hu di o d n h n ch y n c o j n d u d b m n shu zh i yu n zh ch ng xi ng l i g s z g n sh u 2 检查预习 巩固生字词 结合上下文体会词语的意思 妒忌 惩罚 自有妙用 神机妙算 3 请同学们默读课文 边读边思考 课文讲了一件什么事 二 合作学习 1 草船借箭 这个题目的题眼是哪个字 围绕 借 课文讲了哪些内容 重点写了哪些内容 2 请同学们再读课文 想一想 这篇课文是按什么顺序写的 3 懂地利 识人心 一 懂地利 1 诸葛亮算好了大雾天 那么他又是怎样找准借箭的地理位置的呢 2 诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来 朝北岸开去 为什么这样做 3 诸葛亮下令把船头朝西 船尾朝东 一字儿摆开 又叫船上的军士一边擂鼓 一 边大声呐喊 为什么 4 诸葛亮又下令把船掉过来 船头朝东 船尾朝西 仍旧擂鼓呐喊 逼近曹军水寨 去受箭 为什么 二 识人心 1 草船借箭的成功 还有一个很重要的条件 那就是诸葛亮十分了解曹操生性多疑的 性格 他算得准不准呢 从那里可以看出来呢 2 老师觉得诸葛亮的话并没有说完 雾这样大 曹操一定不敢派兵出来 这是话中 有话 话后有话呀 你能把诸葛亮没说出来的话说出来吗 四 精讲点拨 人物对比 升华感受 1 那么 周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢 2 草船借箭成功的原因有哪些 课堂检测 1 区别字组词 纳 漫 援 妒 呐 幔 缓 护 2 按要求改写句子 1 十万之箭 三天怎么造得成呢 改为陈述句 2 都是你自己找的 我怎么帮得了你的忙 改为陈述句 3 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 改为反问句 3 体会下面词语中第一个字与第二个字的关系 然后照样子写几个 动静 虚实 华口小学 语文科 五年级下学期学案 519 主备人 高银婵 审核人 刘仕强 20 20 景阳冈景阳冈 教学目标 1 认识 11 个生字 读读记记 吓唬 诡计 霹雳 踉踉跄跄 等词语 2 把握课文主要内容 能够绘声绘色讲述 武松打虎 的故事 3 了解课文内容 体会武松豪放倔强 勇敢机智的英雄性格 教学重点 武松赤手空拳打死老虎是课文的重点 而 打 则是 重中之重 教学难点 了解武松豪放 勇敢机智的英雄性格 一 自主学习 1 这篇课文节选自古典小说 里面有不少文言色彩的词 句也有一些容易读错的词语 给下列加点字注音 揪 他不着 筛 酒 脊 梁 吓 唬 诡计 霹雳 迸出 踉踉跄跄 2 体会词语的的含义 如何 但凡 请勿自误 踉踉跄跄 说时迟 那时快 二 合作学习 1 武松急着赶路 是回清河县寻找自己的哥哥武大郎 却在景阳冈意外遭遇老虎 请同学们快速默读课文 理清文章的叙述顺序 给每一部分加上小标题 1 2 3 4 2 讨论 通过刚才的读书 你认为课文中哪部分的描写最精彩 请同学们 找出具体 描写的段落多读几遍 可以边读边批注 点拨引领 1 说时迟 那时快 武松见大虫扑过来 一闪 闪在大虫背后 原 来大虫抓人 只是一扑 一掀 一剪 三般都抓不着 劲儿先就泄了一半 般 是什么意思 大虫抓人都有哪 三般 为什么 三般 都抓不到武松 体会 闪 用词的精当 感悟武松的机智灵敏 闪 这个动作词与哪个动作比较接近 躲 闪 与 躲 在这里用哪个词比较 好呢 为什么 同学们 你们认为老虎凶猛吗 作者描写虎的凶猛其实是为了表现什么 朗读第九自然段 提示 读出虎的凶猛以及武松的灵活机智 2 从文中勾画出描写武松动作的词语 可以试着做一做动作 从这些词中你可以体会 到什么 三 回顾反思 体会写法 武松打虎 让我们认识了一个豪放而又勇武机智的武松 景阳冈 这篇课文主要写 打虎 却为什么用了 7 个自然段很大的篇幅来写武松冈下喝酒 以及不听劝告执意上 冈 为什么 四 当堂达标 1 给下列字选择正确的读音画 山冈 g ng g ng 晌 xi ng sh ng 午 蹿 cu n cu n 下来 诡 w i gu 计 吓唬 h hu 折 zh sh 做两截 2 辨字组词 唬 跪 抢 跨 琥 诡 跄 胯 霹 励 拼 踉 劈 雳 迸 粮 3 看你能理解下列词语的意思吗 方法提示 可以先把文章读熟练 然后把不懂 的词语放到文章中 运用联系上下文的方式理解词语的意思 1 你如何 不肯卖酒给我吃 如何 吃 2 但凡客人来我店中 吃了三碗的 就醉了 但凡 3 却把大虫吓唬我 把 4 武松吃那一惊 吃那一惊 5 武松回到青石上坐了半歇 半歇 华口小学 语文科 五年级下学期学案 519 主备人 高银婵 审核人 刘仕强 21 21 猴王出世猴王出世 教学目标 1 学会生字词 能流利有感情地朗读课文 2 理解 石猴 勇敢顽皮 一心想着大家的品质 从中受到教育 3 初步感受古典文学的语言特点和丰富想像力 教学重点 了解石猴从出世到成为猴王的经历 体会石猴勇敢顽皮的特点 感受其形象 激发 对古典文学的兴趣 教学难点 课文是古代白话文 有些词语与现代语言有区别 因此 理解这些词语的意思 读 通相关句子 进而读懂课文内容是教学的难点 课前预习 课前预习 1 正确 流利地朗读课文 完成下列各题 1 给下列词语中带点的字注音 獐鹿为友 猕猿为亲 顽耍 石窍 镌 刻 抓耳挠腮 遂有 家当 2 我会填 日 月 拖 挈 自 胜 造 设 伸 缩 抓 挠 力 神 排 班 2 本文主要写了 共分为三部 分 第一部分 写了 第二部分 写了 第三部分 写了 二 自主学习 1 自由读课文 把句子读通顺 读不懂的地方画出来 师生交流 五年级语文下册第五单元教学案第 17 页 共 25 页 2 交流自学情况 汇报难懂的字 词和和句子 教师引导学生大概了解词语与句子的意思 名曰 石窍 人而无信 不知其可 拱伏无违 抓耳挠腮 力倦神疲 3 同学们 默读是一种很好的读书方法 不仅速度快 而且便于感悟课文内容 请同学 们默读课文 想一想这篇文章主要讲了一件什么事 通过读你明白了什么 三 合作学习 默读课文 思考 石猴是怎样出世的 又是怎样成为猴王的 并写下来 2 精读分析 默读课文并思考 这是一只怎样的猴子 从文中找出依据并说明 可适 当写批注 圈点 留下读书的痕迹 学生自学后在小组内讨论 最后全班交流 那石猴在山中行走跳跃 食草木 饮涧泉 采山花 觅树果 与狼虫为伴 虎豹 为群 獐鹿为友 猕猿为亲 夜宿石崖之下 朝游峰洞之中 A 读一读此句 你仿佛看到了一只怎样的猴子 忽见丛杂中跳出一个石猴 应声高叫道 我进去 我进去 A 读此句 你读懂了什么 你看他瞑目蹲身 将身一纵 径跳入瀑布泉中 A 找出此句中的动词 B 从这些词中 你体会到了什么 石猴笑道 这股水乃是桥下冲贯石窍 也省得受老天之气 A 用一个词来概括 真可以说是 B 从这一段的描写中 你体会出了石猴怎样的特点 跳过桥头 一个个抢盆夺碗 占灶争