语文人教版三年级上册奇怪的的石头.doc

奇怪的大石头教学设计泾源城关第一小学 禹晓莲课时目标：、理解课文内容，感受人物美好品质。、学习抓住关键词句理解语句意思。、读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执着求索的可贵品教学重、难点 1.正确流利朗读课文。 2.了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。 课前准备 1发动学习收集李四光的生平资料、图片、童年故事。2预习课文，不理解的词语，知识查字典找资料。教学过程：一、（创）创设情境，激发阅读兴趣 1、导语：生活中同学们一定也有很多不明白的问题，不理解的自然现象，能向同学老师展示一下你的疑惑吗？（学生自由表达）当你心中有疑惑时你会怎么做呢？（生回答） 2、导入新课：今天，我们要欣赏的两篇文章中也有小孩遇到了疑惑，他们又是怎样对待自己的困惑的呢？我们先来走进奇怪的大石头中听一听李四光的疑惑，看一看他是怎样对待自己的疑惑的吧！了解李四光多媒体出示。3、检察读文情况。（多媒体出示字词）二、（读）自主合作，体验阅读内容 1、多媒体出示导读提纲： 、大声读一遍课文，思考：奇怪的大石头“怪”在哪里？在书上划出有关词句。、在文中李四光提出了哪些问题？用括号画出来。、小组内交流你的思考奇怪的的大石头“怪“在哪？读一读李四光的问题，从他的问题中你觉得李四光是一个什么样的人？（学生自由读画，小组交流）2、交流：同学们读得真认真，我看到有的同学眉头都紧锁了，哪个小组汇报你们的思考？谁来做李四光提出自己的问题？你觉得李四光是一个什么样的人？、奇怪的大石头“怪”在哪里？引导学生联系上下文、抓住关键词句展开讨论： 它是独立的“这块巨石孤零零地立在草地上”。 这块石头体积庞大“大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他” 时间久“这块石头恐怕有几百年的历史了”。 没有人说得清它的由来“爸爸也说不清楚”。谁来做李四光提出自己的问题？你觉得李四光是一个什么样的人？、这么大一块石头，是从哪儿来的呢？是谁把它放在那儿的呢？这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？、善于观察、善于思考、执着追求的人。 三、（交流）朗读交流，发现阅读乐趣这些问题因何而来呢？这还得从李四光小时候的玩捉迷藏说起。小时候的他常常和小伙伴们围着一块石头捉迷藏。让我们到现场去，去看看这是一块怎样的石头，他们是怎样围着石头捉迷藏的吧？1、多媒体出示导读提纲：请大家各自轻声朗读第自然段，他们是怎样围着这块石头捉迷藏的？并画出有关语句。2、请大家各自轻声朗读第自然段，思考老师提出的问题。 3、电脑多媒体课件显示巨石讨论：李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的？4、小伙伴们转来转去找不到李四光，咦，这是为什么？（石头大，便于躲藏这也是原因之一）天长日久，李四光对这块大石头产生了兴趣：越来越觉得奇怪，不由得在心里想：这么大一块石头，是从哪儿来的呢？四、（感悟）体会感悟、挖掘内心想法1、多媒体出示导读提纲：有了疑问，他首先想到的是问老师，李四光会怎么问？老师怎么答的？李四光又会怎么想？同学们读读课文，同桌间分角色演一演38自然段。 2、同桌读、演后挑选学生上台表演。 3、表演结束后教师问李四光扮演者：“听了老师的回答，你的疑问解决了吗？为什么？” 4、李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清。五、（升华）（一）探索中心，升华文章主题。1、多媒体出示导读提纲：听了老师、爸爸的回答，李四光是不是就放弃了自己心中的疑团呢？后来这个疑团有没有解开，怎么解开的，请大家读最后两自然段读后讨论。李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的？引导学生认识以下要点： 2、李四光思考这个问题想了二十多年。 3、长大后到英国学习了地质学，明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。4、李四光回家乡专门考察了这块大石头，终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（抓住“许多年、直到、才、专门、考察、发现”几个关键词语，理解李四光执着探索的可贵品质。）5、对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果？6、一块大石头，引发了一项重大的科学研究成果，这个成果震惊了全世界！所以我们自豪地说（引读）：李四光是我国著名的地质学家。是呀！同学们，李四光勤于思考、善于动脑、执着追求的精神，不但替自己解决了小时的困惑，他的善于思考、善于动脑、执着追求的精神还为我国的石油事业做出了贡献。新中国成立后，国家急需石油，但很多外国专家断定中国没有石油。而李四光经过长期的研究，认定我国的陆地一定有石油。也就是根据他的研究成果，我国先后找到了大庆油田、胜利油田、华北油田等大油田，摘掉了“中国贫油“的帽子。所以我们骄傲地说（引读）：李四光是我国著名的地质学家。读到这里的时候，你心里有什么要跟李四光爷爷说的吗？李