语文北师大版四年级下册9太阳单元课.docx

单元主题9太阳课型单元课设计者：孔梅学 习目 标1.整体感知本单元内容，会认本单元生字、新词，正确、流利地朗读课文。2.初步体会与作者对话的阅读方法，初步感受太阳的伟大。学 习重难点目标2导学流程学习四环节一、激趣唤起体验，初步感知（首学）1.师：这节课，让我们走进第九单元，谁来读读这些课题。PPT出示课题：太阳的话海上的日出太阳，读了这些课题，你知道了什么？板书“太阳”。我们来听听与太阳有关的歌曲太阳出来喜洋洋，听了这首歌，你有什么感受？9单元又会给我们怎样的感受呢？请快速浏览73到81页，除了这三篇课文，这个单元还安排了哪些内容？2. 生回答。3. 师：对（师出示PPT）本单元还有“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”、“笔下生花”，还有两把金钥匙，这些活动都是围绕单元主题“太阳”展开。2、 引学弄清学法，实践交流。（互学）1. 师：这么多的内容，哪个最吸引你？很高兴看到孩子们兴趣盎然的样子。在去了解我们感兴趣的内容之前，我们还要做两个准备。2. 首先，看看孩子们的预习情况。请把前置单二、三题的词语句子读给同桌听，如果不会读，请教教他。同桌完成请坐直。3.同桌快速读词语与句子，并正音，教师巡视指导。4.集体认读词语、句子。5.师：很好，我们来进行第二项准备。（出示两把金钥匙。）你知道金钥匙的意思吗？现在，用上金钥匙教的方法,去选择你最感兴趣的课文，思考：课文主要讲的是什么，哪些句子给你留下深刻的印象，你有什么困惑？修正你的前置学习单四题。6.小组交流。（交流要求：给我留下深刻印象的是,它让我想到了，体会到了，我的困惑是）三、导读全面感知，整体接触（群学）集体分享1. 小组交流。2. 教师点拨。预设重点：太阳的话希望海上的日出奇观太阳特点、关系开卷有益名家名篇3.择一而品。过渡：孩子们谈得很好。让我们再次走近巴金爷爷，去感受海上的日出。选择自己喜欢的一部分小声读，想想它主要写了什么,说说它让你想到了作者在做什么，体会到了他的什么心情。小结：孩子们的交流，让我仿佛看见巴金爷爷正站在船头望向太阳升起的地方，那是一种喜悦，是一种向往。四、促行搜集资料，做好铺垫（共学）1.围绕这个单元，你还想更多地知道什么呢？为了学好这个单元，我们还要做哪些准备？2.预设：查资料；进行小调查；积累与“太阳有关的诗词”；感受阳光。小结：太阳为我们带来光明和温暖，让我们感受到世间的美好。孩子们，让我们下节课再深入学习，去研究太阳，去研究我们这节课还没有解决的疑惑，让阳光走进我们的心底。板书设计 9.太阳 希望 光明 温暖 北师大版四年级下册语文 太阳单元导读前置预习单 班级： 姓名：8 我会填空。本单元有 篇主体课文，分别是 ；语文天地包括 ； 。 二、我会都词语。睫毛 枕头 镶金边 扩大 繁殖 水蒸气 刹那 重荷 重围三、我会都句子。1、这个太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。2、后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在