全员赛课实施方案

教师全员赛课活动实施方案为进一步加强我校教师队伍建设，提升教师的整体素质，推进课程改革，提高课堂教学质量，根据峄城区教育局关于开展“全员赛课”活动的实施意见文件精神，经研究，决定开展肖桥小学教师全员赛课活动。一、指导思想在课堂教学中，教师是教育教学活动的组织者和参与者，学生才是学习的主人。在扎实的课堂教学教研活动中，促进教师教育教学理念的进一步更新，树立关注学生学习兴趣，关注学生自主学习过程，关注学生学习方式的转变，关注教学过程的优化，提升课堂教学效果的教学理念，在全校形成良好的教研教改氛围。二、活动目标立足于课堂教学改革，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。三、全员赛课要求1、切实转变师生角色。积极落实“以生为本”的理念，切实改变教师讲学生听的现状，努力做到少教多学，把课堂学习的权力还给学生，每节课必须确保足够的课堂训练时间，把学习时间和空间还给学生。关注学生课前预习的质量。2、确立恰当教学目标和学生学习目标。教学目标和学生学习目标既体现课程标准，又符合学生实际。3、优化教法和学法。教师要研读教材把握教学目标，大胆创新，取舍得当，收放自如；引导学生自主学习、乐于学习。4、关注课堂教学过程中学生的合作、探究、交流讨论等学习的质量。5、关注课堂学生学与思的结合，关注学生课堂训练的难度和梯度。6、丰富教学手段，充分发挥多媒体辅助教学的优势。7、赛课说明。以上课为主，必要时辅以说课、评课或教后反思等。赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等可作统一要求，也可由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。若教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习氛围。四、评价办法对不同类别的教师赛课要有不同的评价标准，严格按照评价标准，采用专家组评价和群众评价相结合的办法，根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价，学校要组织教师以群众评委的身份参与听课评价。学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。五、结果表彰本次赛课活动按学科组设一二三等奖各一名，进行物质和精神上的奖励，并按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动，活动结果纳入教师年度考核。拒不参加比赛的教师扣年度量化分0.2分。六、活动安排以学科教研组为单位，利用14-15两周的时间，组织相关教师进行公开教学，组内教师都要进行听课评课。学校领导必须全程参与公开课赛课活动。 附件1：肖桥小学全员赛课教学指导组组织机构附件2：肖桥小学教师全员赛课评价表2014年12月1日附件1：肖桥小学全员赛课教学指导组组织机构全员赛课教学指导小组组 长：任广明副组长：曹新闻成 员：房明道 廖俊超 秦兴涛 张琳 赛课分组及评委语文一组(一二三年级)： 赵俊英 秦兴涛 语文二组（四五六年级）： 王洪解 梁艳 数学组： 孙中玲 于会 常识组： 宋均玲 廖俊超 附件2：讲课教师 _ 肖桥小学教师全员赛课评价表 时间_评价项目评价要点权重得分下列情形，该项评为0分教师行为教育理念与教学目标（1）教学思想积极健康、课改理念明显5分没有面向全体学生（2）符合课标和学生实际5分不合本班学生认识水平教学设计与学习条件（3）教学设计与可操作度5分教学思路凌乱（4）环境创设与资源处理5分照本宣科学习指导与教学调控（5）教学方法与教学手段5分教学方法没有启发性（6）学法指导与过程调控10分学生自主学习时间不充足教学机智与课堂气氛（7）教学机智与细节处理5分对学生课堂提问不理睬（8）课堂气氛与师生关系5分一讲到底、满堂灌人文素养与学科功底（9）情感态度与价值观5分有歧视学生倾向（10）学科教学基本功5分用方言上课学生活动注意与情绪（11）关注的态度与程度5分学生关注率不足90%参与与交往（12）参与的广度与深度5分学生参与率不足80%思维与生成（13）参与的品质与效果5分20%的学生不能表达见解教学效果知识与技能（14）学习目标的达成度5分20%的学生不能完成课堂练习过程与方法（15）解决问题的