《思想道德修养与法律基础》教学大纲.doc

思想道德修养与法律基础教学大纲学 分：3学分学 时：54课时（理论课时：36课时/实践课时：18课时）适用专业：各专业 一、课程定位 （一）课程性质 思想道德修养与法律基础课程是江苏城市职业学院公共基础平台课程，是教育部规定的高等学校学生必修的课程，也是高等学校思想政治理论课核心课程。其基本内容和课程教学的主要目标是：综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育，牢固树立社会主义荣辱观，引导学生树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质和健全人格。 （二）课程作用 通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、法律、职业等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。 （三）课程任务 思想道德修养和法律基础课的任务从总体来说是综合运用马克思主义基本理论和多学科知识，解决学生在社会主义国家怎样做人、做什么样的人的问题。围绕高职特定的人才培养目标，其具体任务应包括： 1、按照高职学生思想道德形成和身心发展的客观规律，向学生系统讲授思想道德修养的意义、内容、方法和基本理论； 2、从当代高职学生的实际思想道德状况出发，回答高职学生在人生、事业、理想、爱情等方面普遍关心和迫切要求解决的有关德行修养问题； 3、对青年学生进行社会主义法制观念教育，以提高学生对法的信仰、人格平等、自治自律精神的培养和法治社会公民的基本素质； 4、帮助学生树立起正确道德评价标准，自觉实践社会主义道德，加强自身修养，强化职业认同，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，最终成为德、智、体、美全面发展的高素质的实践型、技能型、应用型人才。 二、课程设计 （一）课程设计理念1、以行动为导向组织教学，课程设计体现“与专业结合，为岗位服务”，在实现工作过程的同时培养学生专业能力、方法能力，使学生具备相应的综合职业素质和岗位竞争力；2、充分调动学生的自主学习积极性和创新能力， 灵活运用多种教学方法，如对比法、头脑风暴法、分数激励法等；3、课程考核采用过程性考核的方法，重视学生学习过程中的表现。 （二）课程设计思路 本课程的整体设计思路是：紧紧围绕构建理论实践一体化的学习领域课程设计理念，实现教学内容选择理论实践一体化、教学环境理论实践一体化、教学过程理论实践一体化和课程考核理论实践一体化。 三、课程目标 （一）知识目标： 1、认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确“基础”课的性质和目的。确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期坚定的爱国者。 2、系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。 3、了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律规范。 4、了解社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定，领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。 5、了解职业道德的涵义、职业未来的发展趋势，掌握择业与创业的方法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。 （二）能力目标： 1、能够在了解大学生活和高职生活的特点、高职在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。 2、能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。 3、能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。 4、能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实法律问题。 5、能够在熟悉职业素质、职业理想及选择、职业法规等内容和要求的基础上，培养成功就业和自主创业的意识和能力。 （三）职业素质目标： 1、培养辩证思维能力； 2、具有团队合作精神； 3、培养严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度； 4、自觉遵守职业道德和行业规范。 四、课程内容 （一）内容选取： 思想道德修养与法律基础课程按照高职学生思想道德形成和身心发展的客观规律，向学生系统讲授思想道德修养的意义、内容、方法和基本理论；并从当代高职学生的实际思想道德状况出发，回答高职学生在人生、事业、理想、爱情等方面普遍关心和迫切要求解决的有关德行修养问题；还对青年学生进行社会主义法制观念教育，以提高学生对法的信仰、人格平等、自治自律精神的培养和法治社会公民的基本素质。 （二）内容组织与安排：1、 内容组织 教学内容采用三级模块化的组织体系：一级模块是大的体系结构，二级模块是一级模块内部的知识体系，三级模块是每个知识点的组织模式。三级模块化体系构成课程内容组织的宏观、中观和微观布局。 模块一：一级模块： 珍惜大学生活 开拓新的境界二级模块：适应人生新阶段； 肩负历史新使命；学习和践行社会主义核心价值体系； 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法：三级模块：认识大学生活特点，提高独立生活能力，树立新的学习理念，培养优良学风；认识当代大学生的历史使命，明确当代大学生的成才目标，塑造当代大学生的崭新形象；学习和实践社会主义荣辱观的重要意义，把握社会主义荣辱观的科学内涵；学习“思想道德修养与法律基础”课的意义，学习“思想道德修养与法律基础”课的方法。 模块二一级模块：追求远大理想 坚定崇高信念 二级模块：理想信念与大学生成长成才；树立科学的理想信念；架起通往理想彼岸的桥梁。三级模块：理想信念的含义与特征，理想信念对大学生成长成才的重要意义；树立中国特色社会主义的共同理想，确立马克思主义的信念；立志高远与始于足下，认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性，在实践中化理想为现实。模块三 一级模块：继承爱国传统 弘扬民族精神二级模块：中华民族的爱国主义传统； 新时期的爱国主义；做忠诚的爱国者 三级模块：爱国主义的科学内涵，爱国主义的优良传统，爱国主义的时代价值：爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一，爱国主义与经济全球化，爱国主义与弘扬民族精神，爱国主义与弘扬时代精神；自觉维护国家利益，促进民族团结和祖国统一，增强国防观念，以振兴中华为己任。模块四：一级模块： 领悟人生真谛 创造人生价值 二级模块：树立正确的人生观； 创造有价值的人生；科学对待人生环境 三级模块：世界观与人生观，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生；价值观与人生价值，人生价值的标准与评价，人生价值实现的条件，在实践中创造有价值的人生；协调自我身心关系，协调个人与他人的关系，协调个人与社会的关系，协调人与自然的关系。 模块五：一级模块：加强道德修养 锤炼道德品质二级模块：道德及其历史发展；继承和弘扬中华民族优良道德传统；弘扬社会主义道德；恪守公民基本道德规范三级模块：道德的起源与本质，道德的功能与作用，道德的历史发展；继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义，中华民族优良道德传统的主要内容，继承和弘扬中华民族优良道德传统；社会主义道德建设与社会主义市场经济，社会主义道德建设的核心和原则； 我国公民基本道德规范，大学生与诚信道德，努力提高道德修养的自觉性。模块六一级模块：遵守社会公德 维护公共秩序 二级模块：公共生活与公共秩序； 公共生活中的道德规范；公共生活中的法律规范 三级模块：公共生活及其特点，公共生活需要公共秩序，维护公共生活秩序的基本手段；社会公德及其特点，社会公德的主要内容，社会公德的实践与养成，网络生活中的道德要求；公共生活与法律规范，公共生活中的相关法律规范。 模块七 一级模块：培育职业精神 树立家庭美德 二级模块：职业生活中的道德与法律；大学生的择业与创业；树立正确的恋爱婚姻观 三级模块：职业与道德、法律，职业道德的基本要求 ，职业生活中的法律基本要求，大学生职业道德素质与职业法律素质的培养；正确认识我国当前的就业形势，树立正确的择业观与创业观，在艰苦中锻炼,在实践中成才； 爱情与人生，婚姻与家庭，家庭美德，婚姻家庭法律规范 模块八一级模块：增强法律意识 弘扬法治精神二级模块：领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念；增强国家安全意识；加强社会主义法律修养。三级模块：我国社会主义法律的内涵，我国社会主义法律体系，我国社会主义法律的运行，建设社会主义法治国家；社会主义民主与法制观念、法律权利与义务观念，法律面前人人平等观念；确立新的国家安全观，掌握国家安全法律知识，履行维护国家安全的义务；培养社会主义法律思维方式，树立和维护社会主义法律权威模块九一级模块：了解法律制度 自觉遵守法律二级模块：我国宪法规定的基本制度；我国的实体法律制度；我国程序法律制度。三级模块：宪法的特征和原则，我国的国家制度，我国公民的基本权利和义务，我国的国家机构；我国的行政法律制度，我国的民事法律制度，我国的经济法律制度，我国的刑事法律制度；我国的行政诉讼法律制度，我国的民事诉讼法律制度，我国的刑事诉讼法律制度，我国的仲裁法律制度。（二）教学安排序号模 块教学内容学习要求参考学时教学场所1珍惜大学生活 开拓新的境界适应人生新阶段认识大学生活特点，培养优良学风1教室肩负历史新使命认清肩负的历史责任，树立明确成才目标1教室学习和践行社会主义核心价值体系把握社会主义核心价值体系的科学内涵1教室学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法了解本课程的内容、特点方法，激发学习本课程的热情1教室序号模 块教学内容学习要求参考学时教学场所2追求远大理想 坚定崇高信念理想信念与大学生活成长成才认识理想信念在大学生成长和成才的的重要意义，2教室树立科学的理想信念树立社会主义的共同理想，确立马克思主义的信念2教室架起通往理想的桥梁认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性2教室序号模 块教学内容学习要求参考学时教学场所3继承爱国传统 弘扬民族精神中华民族的爱国主义传统认识爱国主义在历史发展中的重要作用2教室新时期的爱国主义引导学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义传统3教室做忠诚的爱国者维护国家利益，以振兴中华为己任2教室序号模 块教学内容学习要求参考学时教学场所4 领悟人生真谛 创造人生价值树立正确的人生观引导学生思考人生是什么，人生意义等基本问题2教室创造有价值的人生领悟人生真谛，树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。2教室科学对待人生环境正确对待和处理人生环境2教室（兼课外）序号模 块教学内容学习要求参考学时教学场所5加强道德修养 锤炼道德品质道德及其历史发展深刻认识道德在生活中的重要作用2教室弘扬社会主义道德自觉遵守中华民族优良道德传统2教室恪守公民基本道德规范恪守公民基本道德规范，努力提高道德修养的自觉性3教室（兼课外）序号模 块教学内容学习要求参考学时教学场所6遵守社会公德 维护公共秩序公共生活与与公共秩序了解公共生活中维护公共秩序的两种手段2教室（兼课外）公共生活中的道德规范了解社会公德的特点、内容和基本要求3教室（兼课外）公共生活中的法律规范了解公共生活的中的相关法律规范，养成良好的文明行为规范2教室（兼课外）序号模 块教学内容学习要求参考学时教学场所7培育职业精神 树立家庭美德职业生活中的道德与法律了解职业与道德、法律的关系，职业道德的基本要求2教室大学生择业与创业了解择业与创业的关系，正确认识我国当前的就业形势3教室（兼课外）树立正确的恋爱婚姻观了解与恋爱婚姻有关的道德与法律规范，树立正确的恋爱婚姻观2教室序号模 块教学内容学习要求参考学时教学场所8增强法律意识 弘扬法治精神领会社会主义法律精神了解社会主义法律的内涵，领会社会主义法律精神1教室树立社会主义法治观念树立社会主义法治观念，养成自觉遵纪守法、严格依法办事的习惯2教室增强国家安全意识确立新的国家安全观，掌握国家安全知识，履行维护国家安全的义务1教室加强社会主义法律修养培养社会主义法律思维方式，树立和维护社会主义法律权威2教室序号模 块教学内容学习要求参考学时教学场所9了解法律制度 自觉遵守法律我国宪法规定的基本制度了解我国宪法规定的基本法律制度，我国公民的基本权利和义务1教室我国的实体法律制度增强对社会主义法律制度的认同感和维护法律尊严的责任感1教室（兼课外）我国的程序法律制度学会面对和正确处理生活中常见的法律问题，懂得运用法律武器维护自己的合法权益2教室（兼课外） 五、实施建议 （一）教材选用与编写 思想道德修养与法律基础(2011年修订版)，高等教育出版社，本书编写组。 （二）教学方法与手段 根据本课程的性质和特点，采用多种方法和手段进行教学，充分利用现代化的教学手段，注重理论教学与实践环节的有机结合。除了教师课堂讲授之外，比较行之有效的方法有：案例教学法、情境模拟法、专题讲座法、课堂讨论法等等，这些方法能够充分激发学生的学习主动性、积极性。并且将课堂延伸到课外，增加实践性环节，具体可以根据实际情况进行。包括组织学生参观学生爱国主义教育基地，观看与课程内容相关的影视作品，参与各种形式的公益和义工活动（养老院、孤儿院、农民工子弟学校、居民社区等），班级主题讨论或演讲，进行与专业和教学内容相关的社会调查，经典著作阅读，模拟法庭等，以促进思想政治教育的“三进”。 （三）课程资源开发 学生指导用书：吴