第一单元 走进化学世界知识点提要.doc

第一单元 走进化学世界知识点提要知识点讲解 1. 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。2. 物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础，在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。3. 组成物质的元素只有100多种，而人类发现和合成的物质已超过3000万种。4化学发展简史古代化学（冶金、火药、造纸、烧瓷器）近代化学（原子论-分子学说）现代化学（元素周期律）5绿色化学要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染的科学。它的特点是充分利用资源，减少废物向环境排放。6. 7化学学习的特点：关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点，以及物质是否有可燃性、燃烧产物能否使澄清的石灰水变浑浊，等等。关注物质的变化，如物质燃烧时是否发光、 放热，生成物的颜色、状态、气味等等。关注物质的变化过程及其现象，即要对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行观察和描述，并进行比较和分析，以得出可靠的结第二单元我们周围的空气知识点1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。2、空气的成分和组成空气成分O2N2CO2稀有气体其它气体和杂质体积分数21%78%0.03%0.94%0.03%（1）空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷b、装置要求：气密性良好c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积d、结论：空气是混合物； O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e、探究： 液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全能否用铁、铝代替红磷？不能 原因：铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷？不能 原因：产物是气体，不能产生压强差（2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。（3）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等（4）目前环境污染问题:臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等）6.氧气(1)氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸(2)氧气与下列物质反应现象物质现象碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体磷产生大量白烟硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体镁发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体铝铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4)石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底*铁、铝在空气中不可燃烧。物质构成的奥秘知识点 1. 原子的构成（1）原子是化学变化中的最小粒子。 （2）原子由带正电的原子核和带负电的电子构成，原子核由带正电的质子和不带电的中子构成，核电荷数核内质子数核外电子数=原子序数。 （3）原子的质量、体积很小，原子在不断地运动，原子间存在一定的间隔。 （4）相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子质量跟它相比较所等到的比。原子的质量主要集中在原子核上。相对原子质量质子数中子数。 2、元素 （1）元素：具有相同核电荷数（即核内电子数）的一类原子的总称。（决定元素种类的是核电荷数或核内电子数。） （2）元素可以组成物质。由同种元素组成的纯净物叫单质，由不同种元素组成纯净物叫化合物。 （3）元素的分类。金属元素、非金属元素、稀有气体元素。 （4）元素符号 每种元素都用一个国际通用的符号来表示，这种符号叫做元素符号。 元素符号表示的意义：表示一种元素、表示这种元素的一个原子。（金属元素符号、稀有气体元素符号，还可以表示一种物质。） （5）元素周期表 根据元素的原子结构和性质，把它们科学有序地排列起来就得到了元素周期表。 元素周期表有7个横行，18个纵行，7个周期，16个簇。 3、离子 （1）离子是带电的原子或离子团，离子也是构成物质的一种粒子。 （2）核外电子的排布。金属元素原子最外层电子一般少于4个，化学反应中很容易失去电子，从而带正电形成阳离子；非金属元素原子最外层电子一般多于4个，化学反应中很容易得到电子，从而带正电形成阴离子；稀有气体原子最外层具有8个（He为2个电子）的相对稳定结构。决定元素化学性质的是原子的最外层电子数。 4、化学式与化合价 （1）化学式：用元素符号表示物质组成的式子。化学式表示的意义：表示一种物质；表示这种物质的元素组成；表示该物质的一个分子；表示该物质一个分子的组成。 （2）化学上用化合价表示元素原子之间相互化合的数目，单质中元素的化合价为0. （3）应用化合价推求物质化学式的根据是：这种化合物确实存在；化合物各元素正负化合价的代数和为0.化学方程式知识点yanhailong 发表于 2007-4-4 15:57:001、质量守恒定律是自然界的客观规律(1)内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。关键词语：参加、化学反应、质量总和。(2)质量守恒的原因。一切化学反应前后，原子的种类、数目、质量不变。（分子种类一定改变，数目可能改变，物质种类一定改变。）(3)质量守恒定律的应用。解释现象，推断化学式，相关计算等。(4)研究质量守恒定律的方法：定量实验分析法。2、化学方程式是重要的化学用语(1)化学方程式提供的信息。如：4P5O22P2O5其质的方面的信息：磷和氧气点燃生成五氧化二磷；量的方面信息：微观上，4个磷原子和5个氧分子反应生成2个五氧化二磷分子，宏观上，每124份质量的磷和160份质量的氧气反应生成284份质量的五氧化二磷。(2)正确书写化学方程式（配平，条件，箭号。）3、根据化学方程式的简单计算。审题仔细，格式规范，计算准确。设、写、找、列、解、答。1、下列变化符合质量守恒定律的是A、镁在空气中燃烧生成氧化镁的质量比镁重B、10g冰融化后得到10g水C、2g氢气与8g氧气点燃后生成9g水D、蜡烛燃烧后其减少的质量等于生成水和二氧化碳质量之和2、2H2O22H2O的反应中，反应前后肯定发生变化的是A、元素的种类B、各元素的化合价C、物质的质量总和D、各种原子的数目3、西班牙有一条酸河，经调查发现是由于其上游河床含有某种物质R在水中氧的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为，2R2H2O7O22FeSO42H2SO4，则R的化学式为A、FeSB、Fe2S3C、FeOD、FeS24、白磷自燃生成五氧化二磷的反应中，磷、氧气、五氧化二磷的质量比为A、31：16：142B、31：32：142C、124：160：284D、4：5：25、将0.1g红磷放在充满空气的密闭容器中燃烧，收集起来的生成物质量是A、大于0.1gB、小于0.1gC、等于0.1gD、无法确定6、在反应AB2C中，将4gA参加反应时，可生成12gC，则参加反应的B的质量是A、20gB、8gC、10gD、6g7、在反应2XY22Z中，已知X的相对分子质量为24，Y2的相对分子质量为32，Z的相对分子质量为A、56B、28C、40D、80 8、在一个密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如右表，下列推理正确的是A、反应物是X和Q，生成物是Y和ZB、反应后生成15gZC、参加反应的Y和Q的质量比是1:1D、参加反应的X与Q的质量比是1：39、某同学用一氧化碳将8g氧化铜还原成铜时，实际消耗一氧化碳的质量可能是A、2.8gB、4gC、3.5gD、2.6g10、实验室用10g高锰酸钾放在试管里加热，一段时间后，称得剩余固体的质量是9.2g，则剩余物质是A、K2MnO4和MnO2B、K2MnO4C、KMnO4和K2MnO4 D、KMnO4和K2MnO4和MnO211、通电分解水时得到10g氢气的同时可以得到_g氧气，等到10ml氢气的同时可以得到_ml氧气。（同温同压下，气体的体积与分子个数成正比。）12、某化合物在纯氧中燃烧生成CO2和SO2，两者的质量之比为11：32，该化合物中一定_和_两种元素，若此化合物的1个分子中含有3个原子，则此化合物的化学式为_，此化合物在纯氧中燃烧的化学方程式为：_。13、在反应aXaYb8ZcXbZ2Y3中，a_，b_，c_。（列方程组）14、哥伦比亚号宇宙飞船曾用金属铝粉和高氯酸铵（NH4ClO4）作固体燃料，加热铝粉使其被氧气氧化，放出大量的热，促使混合物中的高氯酸铵受热生成四种气体：两种气体是空气中的主要成分，一种气体是氯气（Cl2），还有一种气体是化合物（常温下是液体）。试写出其中涉及到的反应的化学方程式。15、二氧化碳是常用的灭火剂，但金属镁着火却不能用二氧化碳扑灭，因为镁能在二氧化碳中燃烧，生成黑色和白色两种固体粉末，写出该化学方程式。16、某同学在科技活动课上用如图所示的实验装置论证质量守恒定律，瓶内放了足量的盐酸，a是未充气的气球，里面放了6.5g锌粉，将它紧紧套在瓶口上（如图1），将图1的装置在托盘天平上称量质量W1g，然后将气体球内锌粉全部倒入瓶内，立即产生气体，气球逐渐胀大，锌全部反应（如图2），反应结束后，再次称量，质量为W2g，结果W1W2，于是该同学认为此反应不遵守质量守恒定律，请你分析：(1)该同学的结论对吗？为什么？(2)根据人类对质量守恒定律的研究你认为在验证这一定律时要注意哪些问题？单质的碳天然存在金刚石自然界中最硬的物质，可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。石墨最软的矿物之一，有导电性，润滑性。可用于制铅笔芯、电池的电极、电车的滑块等C60由60个碳原子构成的分子，形似足球，结构稳定。无定形碳木炭活性炭、木炭具有强烈的吸附性活性碳炭墨炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。焦炭冶铁化学性质稳定性常温下性质稳定可燃性完全燃烧（氧气充足）生成CO2：C+O2点燃CO2不完全燃烧（氧气不充足）生成CO：2C+O2点燃2CO还原性C+2CuO高温 2Cu+CO2 （置换反应）应用：冶金工业碳的氧化物一氧化碳物理性质无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体-干冰化学性质一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸与水反应生成碳酸： CO2+H2O=H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，H2CO3 = H2O+ CO2碳酸不稳定,易分解能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O 本反应用于检验二氧化碳。二氧化碳与灼热的碳反应：C+CO2高温2CO（吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）制法工业制法煅烧石灰石：CaCO3高温CaO+CO2 实验室制法原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2装置固液不加热制气体装置收集向上排空气法验满用燃着的木条，放在集气瓶口。检验方法将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳。用途灭火 、干冰用于人工降雨、制冷剂、光合、温室肥料【典型题例】例1：请认真阅读下列短文，并应用所学过的知识回答问题氨气（NH3）在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液称为氨水。其在加热和催化剂存在的条件下，氨气能跟氧气起反应生成一氧化氮和水。在常温下氨气还能跟酸、CaCl2和CuSO4等物质起反应。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气，其反应的化学方程式：问：1.实验室制取（不包括收集）氨气的装置，可选用制取_（H2或O2或CO2）的装置。其理由是_，收集氨气可用_法。2若要制得干燥的氨气，可用_做干燥剂。3.为防止氨气污染空气，可以用水吸收，应选用下图装置中的_（填序号）。 A BC解析这是一道信息给予题，考查学生知识迁移能力和解题能力。此题考查对未学过的气体如何选用气体的发生装置、收集方法及尾气处理方法，选用发生装置的依据主要由制取气体的原料状态和反应条件来决定。初中阶段适用于固体与固体之间反应，需要加热制取气体装置（如制氧气）；适用于固体和液体之间的反应，需要不加热制取气体装置（如制氢气）。根据题中所给的制取氨气的反应条件、原料状态，应选用与制氧气一样的装置。答案：1.O2反应物为固体与固体，且反应需加热向下排空气法2.氢氧化钠或碱石灰等3.A例2：水蒸气通过灼热的煤所制得的水煤气，其主要成分是CO、H2，还含有少量的CO2和水蒸气。如用下列装置设计一个实验以证明水煤气中含有CO和H2，试回答：（1）连接上述所有装置的正确顺序是（用甲、乙、丙、丁、戊填入方框内）水煤气点燃。（2）气体经过丙、丁、戊装置都应从_进入。（3）请说出各装置在本实验中的作用：甲_乙_丙_丁_戊_解析考查学生综合素质和解题能力。在检验生成物前要除去干扰物质二氧化碳和水蒸气。气体的除杂通常要把干燥放在最后一步，而水蒸气的检验通常要放在气体之前。气体通过洗气瓶时要“长进短出”。答案：（1）丙、戊、甲、乙、丁 （2） 长管（3） 甲:在加热条件下还原氧化铜 乙：检验水蒸气 丙：除二氧化碳 丁：检验新生成的二氧化碳 戊：除水蒸气。【巩固练习】1.（2008年三明市）在化学的学习中，同学们知道：聚乙烯塑料只含C、H两种元素，如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染。化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的碳的氧化物物组成进行探究。【提出猜想】A. 只有CO2 B. 只有CO C. 既有CO2，也有CO【查阅资料】微量CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，门立即变蓝；而CO2遇该试纸不变色【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下，设计下图所示实验，通过观察装置B、装置C的实验现象，验证猜想。【实验探究】请你帮助他们写成实验报告。实验步骤实验现象实验结论及化学方程式点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气。观察装置B、装置C中的现象装置B中的现象是： 装置C中的现象是： 聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成碳的氧化物