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文档简介
杨氏之子教学设计一、教学目标：1有感情地朗读课文。背诵课文。2能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。二、教学重点：能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。三、教学难点能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。四、教学过程（一）由单元主题导入1.同学们，还记得我们第三组课文学习的主题是什么吗？2.今天，让我们学习一篇文言文杨氏之子，去古文中感受一下古人语言的魅力。3.通过课题，了梦知道这篇课文写的是谁吗？（二）快速识字词1.课文我们预习过了，老师来考考大家！2.大屏幕的生字和词语认识吗？谁来读一读？3.红色的字在书写时我们需要注意什么细节呢？4.你认为哪个字最难写？我们来写一写。（三）读课文1.因为我们是第一次接触文言文，所以想要读好它可不容易。先来跟着老师读一读。2.同学们自己试着读一读。3.谁来读一读？4.谁来评一评？5.大家一起读！（四）分析课文 1.书读百遍，其义自见。多读，可以帮助我们理解文章。那么还有什么方法也可以帮助我们理解这篇古文呢？2.用你喜欢的学习方式和同桌说说文中的故事。3.那么这篇文言文究竟讲了一件什么故事，谁来说说？4.文中是怎么评价杨氏子的？5.小组交流：从哪里可以看出杨氏子很聪明？6.班级汇报：A孔雀B未闻C应声答（五）小结：今天我们第一次学习了文言文，不仅认识了甚聪惠的杨氏子，感受到了他巧妙的语言，还体会到了我们祖国语言的无限魅力。你们喜欢这个有趣的小故事吗？这篇文章出自刘义庆的世说
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