用崇高的品德塑造学生美好的心灵

用崇高的品德塑造学生美好的心灵用崇高的品德塑造学生美好的心灵 师德是教师的灵魂是教育工作者的内在动力 我们要把他放在 很高的位置才能做好教师 忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神 还要 求教师自觉服从党和人民的安排 到祖国最需要的地方去 甘为人 梯 做辛勤的园丁 只有这样才能一心扑在教育事业上 终生献身 教育 并用自己智慧的钥匙 打开学业生踏入科学知识的大门 用 自己崇高的品德和健全的人格 塑造学生美好的心灵 师生关系在一定的意义上说 是塑造与被塑造的关系 教师 要为人师表 表里如一 对学生要动之以情 以情育人 晓之以理 以理塑人 导之以行 以行正人 通过学习师德师风建设 让我更 加热爱学生 热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力 一个教师只有具备了这种道德情感 才能产生做好教育工作的强烈 愿望 千方百计的去教好学生 孔子说的 爱之 能勿劳乎 言 之 能勿诲乎 就是这个道理 教师从事的是培养人的工作 教师的劳动最有影响力的是 言 传身教 也就是说教师是用自己的学识 思想品质和人格魅力来对 学生进行教育的 无论任何学生都自觉或不自觉的把教师当成自己 的榜样 教师是学生学习做人的参照对象 所以人们常说 教师是 镜子 学生是教师的影子 以身做则要求教师做事要言行一致 表 里如一 还要求我们仪表端庄 大方得体 否则就会在不知不觉中 给学生造成不良的影响 教师惟有不断的自我发展 自我提高 自我完善 才能更好的 履行教育这神圣的职责 教师要不断的更新教育理念 用先进的教 育思想武装头脑 不断的掌握广泛的文化科学知识 更新知识结构 不断的学习现代教育技术 运用现代化的教育教学手段提高工作效 率 不断的反思总结 在理论的指导下大胆实践 勇于探索 一名 优秀的教师 应该是教学能手 更是科研先锋 这样的教师 才能 可持续发展 才能更好的履行自己的职责 教师应该紧密结合教学实 际 立足课堂 以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中 的各种问题 进行积极探究 以形成规律性的认识 教师只要增强自己的科研意识 把自己的课堂 班级当成自己 的 实验室 试验田 并投入精力去做 就一定能使自己变科研 的局外人为局内人 变可能性为现实性 实现经验型向科研型的转 变 当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路 就会得到教 师职业的成就感和自豪感 同时也为自己的职业生涯展示了新的希 望 五 勇挑重担 一丝不苟作为一名教师 就要忠诚党的教育事 业 以科学发展观指导工作 为人师表 爱岗敬业 率先垂范 努 力创造一流的业绩 要勇挑重担 做最难做的工作 干最吃亏的事 情 要吃苦在前 享受在后 不怕苦 不怕累 不怕烦 面对荣誉 面对利益 面对享受 讲风格 讲谦让 讲奉献 不断更新自己的 育人观念 与时俱进 坚持不懈地学习 把新理想贯穿落实到自己 的教育教学的各个环节 以人为本 一切为了学生 一切为了学生 的健康成长 建立平等 民主 和谐的师生关系 总之 爱岗敬业 献身教育是师德的基本要求 热爱学生 教 书育人是师德的核心 更新观念 努力创新是师德的新发展 以身 作则 为人师表是师德的人格力量 终身学习 不断进取是师德的 升华 时代的呼唤 事业的使命 教育的责任 激励着教师们长期