全册初中八年级劳动与技术教案.doc

全册初中八年级劳动与技术教案 八年级劳动技术教案相架的设计 姓名一教学目标1知识与技能知道不同造型的相架及功能了解各种相架的材质和加工特点初步了解平面图画法认识示意图学会正确画出作品的示意图和结构图初步学会从作品的功能结构材料工艺四个方面进行作品设计2过程与方法通过观察不同造型的相架初步学会用草图表达自己的构思设计通过与同学的交流评价能够对自己的设计进行反思进行修改完善和优化自己的设计3情感态度与价值观通过学习提高学生审美情趣体验劳动创造美的思想情感树立正确的劳动价值观通过作品的设计探究发展学生的创造性思维通过独立或与他人合作完成作品设计培养合作意识和团队精神二教学重点与难点1重点 平面图设计技能2难点相架结构设计和工艺流程设计三教学器材1教具实物投影仪多媒体课件木制相架模型2学具铅笔尺量角器圆规等四教学流程图五教学过程一确定设计要求 1提问生活中你喜欢拍照吗那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢如果有一个精美的相架不仅可以珍藏你美丽的相片还可以点缀美好的生活你准备设计一个什么式样的相架这个相架有哪些功能要用到哪些材料2通过欣赏作品分析思考教师提供多种式样相架或图片组织学生欣赏观察这些相架的材料特点和造型特点分析思考它们的优缺点3想一想根据自己的兴趣与需求独立或寻找合作伙伴填写初步设想的表格我初步的设想我这个相架主要放什么类型的照片准备放几张照片 相架的造型是怎样的有哪些特点制作这个相架要用到哪些材料材质或形状有什么特点吗如何进行相架外观的美化设计说明问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生让学生对教师每一个问题都充满好奇通过对作品的欣赏和分析激发学生的积极性再按照自身的实际需求和兴趣爱好提出设计要求从而有目的地进行收集相关资料二收集分析资料 1收集资料组织学生在课前上网浏览参观买相架的文具店各组根据自己提出的设计要求搜集有关资料教师提示以下查找范围木制相架和其他材料的相架比较有哪些独特之处各种造型木制相架的实用性和装饰性过去和现在在人们心目中木制相架的作用目前市场较常见的木制相架有何特点 布置学生单独或寻找合作伙伴到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况2分析资料要求学生能将所搜集的资料文字资料和图案资料等进行下载并相互交流各组根据搜集的资料用制定表格或文字的形式进行分析比较寻求最适合自己初步设想的有价值资料3分析材料制作相架可用各种材料如木料塑料金属等本单元做的相架所用的材料为木料在分析材料时教师要重点介绍常见木料的特征用途以及木料的接合方式三学习构思方案 1观察思考学生观察教材中P15页简易笔筒的草图并思考讨论简易笔筒草图应怎样构思有哪些注意点造型和材料有哪些特点2尝试构思方案 从笔筒的设计迁移到相架的设计提示学生从相架外观造型尺寸大小功能结构材料选用的方式等方面进行分析与思考引发学生对各自的初步设想进行再构思并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考通过实物投影仪交流我的初步设想表格指导学生对作品的主题开展讨论四相架设计表达 1设计草图学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿学习用草图表达相架的设计意图运用实物投影仪对设计图进行展示和表达 2完善设计教师应充分发挥学生的主体性组织学生交流表达各自的设计意图相互指出草图设计的合理性新颖性以及提出可以改进的地方通过引导和帮助让学生获得好的创意进行再设计说明让学生观察教具实物分析它们的特点探讨在构思设计方面的方法关键为后面的设计构思做准备教师在学生确定构思中可适当给予一些提示使学生的作品更具有亮点并及时对这个过程中出现的问题加以分析指导让学生顺利地找准设计创作的入口创新是从设计开始的学生通过活动把最初的初步设想提升为设计方案学会了用绘制草图来表达自己的设计意图并通过交流进行再设计确定最后的方案五技能体验1平面图和结构图画法1认识平面图和结构图对照相架实物认真观察参考课本上P15页简易笔筒草图了解草图的画法2对自己的构思进行设计表达教师示范操作六修改相架设计 1讨论相架的工艺过程使学生对操作过程有一个基本的了解熟悉设制作的一般顺序制作相架所需要的材料和用途2引导学生修改相架设计草图并提请学生注意以下一些问题相架的成角度粘合框架外框和框条的拼角有交叉拼接直角拼接和45度拼接等等请学生根据自己的实际情况选择拼接45度角时划线工具可用量角器角尺固定角正方形的对角线等等哪种方法合适就用哪种相架的框架槽在设计过程中要特别注意框架槽的深度与框架背板的厚度要求如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度那么把照片放入相架内都显得不合适由于框架外框与框条不是同一块木料在拼接时要考虑到交叉拼接这样拼角粘合才有牢度说明在这一环节中教师要注意及时对设计过程中出现的问题加以分析指导实现师生间的互动通过多边活动培养了学生的创新意识和合作能力使学生的个性特长得以充分发挥要求学生在学会独立思考的同时还要充分发挥小组集体智慧在关注自己的同时也关注他人的学习强化合作意识创设一种多边活动的互动氛围六交流评价 1自评请同学们设计好的相架草图和工艺流程看看是否合适并通过实物投影仪展示自己制作的作品在展示和欣赏作品设计图的同时向大家介绍所设计的相架的特点及功能交流设计的经验和感受2互评组织学生对被展示的作品设计草图分别进行评价指出作品的实用性合理性新颖性以及尚可改进的地方提出具体实用具有特色的改进意见或建议3师评坚持以鼓励为主允许学生对问题的解决提出不同的方案引导学生从多角度评价善于捕捉学生作品的亮点加以表扬4拓展练习请同学们试一试设计一个不仅能放一张照片还兼有其他功能的相架让学生画出设计图纸并说说设计方案通过这一活动让学生及时发现问题解决问题增强学生的自信心和创新意识展示学生的风采不断激发学生的创造欲望让学生不断地投身于新的创造活动中去八年级劳动技术教案创作我的笔筒 姓名教学目标情感发展目标通过本课教学培养学生良好的劳动习惯与意志品质培养学生的审美情趣陶冶学生的情操认知目标通过本课教学使学生掌握多种制作笔筒的方法学会泥条的衔接方法及笔筒各种部位的制作方法能力目标通过本课教学培养学生动手操作能力丰富的想象力旺盛的创造力和空间思维能力教学重点难点重点不同形状笔筒关键部位的制作方法难点不同形状笔筒关键部位泥条的衔接课前准备学校设一个陶艺室按照陶艺制作工艺分为学生操作室准备室烧窑室学生操作室内设展柜6个学生工作台24张制陶工具24套准备室内设拉坯机4台和泥机1台磨采由机1台工作台2张展柜6个烧窑室内设窑炉1台作品准备架2个喷泵1台教师所需器材有白板录音机图片成品笔筒石膏模子电吹风脱模剂转盘陶泥制陶工具学生所需工具陶泥转盘泥浆子制陶工具喷壶刷子工作服抹布学生操作室贴有陶艺室学生管理制度陶艺专业学生操作考核项目及评分标准使学生一进操作室便一目了然如何使用工具及机器如何评价自己的操作成绩四指导实践式教学过程设计程序教学内容教师活动学生活动效果预测准备器材1准备工具材料准备好教学设备检查用具情况指导学生穿好工作服穿好工作服清点工具迅速按要求做好导入新课2图片导言上一节课我们每人都设计了一张笔筒素描稿课前教师选出一部分作品贴在白板上同学们请看白板你认为哪一幅伤口设计新颖构思巧妙同学们设计得都很好比第一课的作品既新颖又增加难度那么怎样才能制作成功呢今天我们就来学习几种制作方法学生观察白板上的设计稿学生选出最佳设计稿23幅学生知道本节课学习的内容产生制作的兴趣利用学生自己的设计稿为实例激发学生学习的兴趣讲解演示5按作品的特点归纳分类针对每类作品讲解演示制作方法提出问题同学们注意观察教师将大家的设计稿分成了四类大家想一想每一类设计稿有什么共同点可提问46名学生同学们回答得十分正确下面用简短的话概括一下大家的答案第一类直筒型第二类装饰型第三类转折型第四类圆底型第一类设计与第一节课制作的作品基本相似按照第一课讲解的方法制作第二类设计看上去比较复杂大家仔细观察坯体的主体与第一类相似坯壁外面有复杂的装饰物我们只需多抹泥浆将装饰物粘牢即可第三类作品转折较多教师教大家用一种新工具电吹风第四类作品底部是圆形教师也教大家用一种新工具石膏模子展示新工具演示其使用方法强调安全作用步骤认真思考并回答问题充分调动自己的学习积极性认真观察同学间可互相讨论认真思考按自己想象回答问题学生认真听教师总结思考与自己的想象从而提高自己观察总能力观看设计稿回忆第一节课的制作方法学生认真听教师讲课观察实物弄清操作方法观察教师的演示步骤形成自己动手制作笔筒的思路学习新工具的安全使用方法记住操作要点学生自觉思考问题归纳总结作品的共同点教师针对学生设计稿难点进行讲解演示扫除操作障碍利用新工具激发学生制作兴趣划分小组1分小组发工具按学生设计稿的类别将学生分成四组分发工具强调安全使用方法按设计稿的类别自动组成小组领取工具培养劳动纪律性学生操作30创作制作笔筒巡回辅导播放录音教师到学生当中及时指导点拨强调安全操作指导动手能力强的学生独立完成制作并鼓励学生改变设计稿进行再创作教师在巡回教导时发现动手能力差的学生要面对面地指导并鼓励使其增强自信心指导学生相互指点相互帮助教师指导学生操作时发现共性问题及时提出1作品有弧度的地方为什么有裂纹2泥模为什么不容易取出来利用提问强调本课的学习重点学生在乐曲中充分发挥想象力动手实践操作学生操作时思维活跃根据实际造型主动改变设计稿有创意地进行制作动手能力差的学生经过指导能完成制作同学之间互相帮助形成良好的学习氛围学生答1泥湿电吹风吹干时间不足2脱模剂过少通过回答问题掌握笔筒关键部件的制作方法培养学生的动手能力和实践操作能力课堂气氛活跃作品成功总结讲评4成果展示组织学生将作品放入展柜组织学生评选出两个奖项最佳创意奖最佳制作奖提问78名学生评选出优秀奖项的学生向全班学生展示他们的作品请学生谈谈制作笔筒的感想引导学生谈热爱劳动和珍惜劳动成果教师对学生的作品笔发言并提出希望收集材料自己设计花瓶素描稿明确作业内容有兴趣有信心完成作业培养学生的创作能力布置作业1作业内容收集材料自己设计花瓶素描稿明确作业内容有兴趣有信心完成作业培养学生的创作能力整理器材1整理器材清扫场地指导学生整理各种器具并检查学生清扫情况清理各自工作台将工具摆放原位做好卫生清扫培养学生良好的劳动习惯五板书设计创作我的笔筒作品分类讲评第一类 直筒型 第二类 装饰型第三类 转折型 第二类 圆底型二演示制作难点 三学生实践操作 四作品展评评出五个最佳制作奖五个最佳创作奖八年级劳动技术教案插花艺术 姓名教学目标 德育目标增强学生的美感培养学生的审美能力和创造力增强集体协作精神知识目标了解有关插花的知识花名花语插花的工具插花方法能力目标掌握制作插花的操作方法及要领会自己设计并制作插花教学重点插花的艺术性教学难点插花的技巧教学方法讲授法演示法教 具鲜花人造花干花剪刀花泥花器等 教学过程及内容一导言今天我给大家带来了一些特殊的礼物鲜花同学们喜欢吗下面再请同学们欣赏一段录像看一看鲜花装点的城市居室欣赏录像鲜花不但装点了我们的城市净化了空气陶冶了人们的情操而且已经走进了我们的生活成为居室一种高雅的礼品鲜花有这么大的作用那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢这就使我们想到了插花今天我们就来学习如何插花二新授1插花就是将花朵叶片果实枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起使之成为具有生命力的艺术品在世界上两种插花形式一种是以中国为代表的东方式插花另一种是以欧美为代表的西方式插花2请大家欣赏插花作品大家所看到的是实用性插花也叫礼仪插花还有一种是商业插花3花语人们爱花赏花把花人格化所产生了一种花的语言叫花语请同学们回家收集一些常见花的花语现在请说一说你所你了解的话语 学生说玫瑰纯洁的爱情在希醋神话中爱神为了救它的情人急速奔跑手腿被玫瑰花 的刺划破了鲜血滴在花辨上白色变成了红色红玫瑰成了爱情的象征 百合纯洁庄严事业顺利象征吉祥如意我国取其百合的寓意意为百年好合 康乃馨象征母爱慈爱健康层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀向日葵憧憬光辉敬慕教师了解了花语才能使作品更具有艺术性和表现力4我们来认识一下插花的工具材料利刀剪刀花泥等花泥是一种化学制品它吸水性强可以保持水分的供给按花材的性质分为鲜花绢花和干花我们常见的种类是鲜花和绢花它们的插花方法确定花插的形状或大小也叫打底根据造型选用确定插入焦点花材要选择鲜艳富有神采形状的花材我选当前盛开的鲜花另外要意高低的搭配要具有合谐性添充花插的空间使线条和焦点和谐融为一体我选用康乃馨和玫瑰要注意色彩的搭配师下一步应添入什么呢生一些配草配叶除有衬托作用外还可起到遮盖的作用师大家说的很好最后还要加一些装饰性花材如满天星等你喜欢教师的插花吗相信大家一定很想试一试5演示插花步骤立意构思也就是在进行艺术创作之前先要确定意图 并且要确定插花类型瓶花手把花或是花篮等 我要做一个盆花送给我的好朋友愿我们的友谊更深 根据需要确定插花的造型扇形三角形圆形或任意形状我以扇形为例 6 请同学们自愿分成小组制作插花35人都可以人数不限 请各小组的同学讨论一下你们的花想送给谁或想摆放在哪里你们想选择什么花材在大家插花之前请给作品起出名字请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧7作品展评请大家把作品放到前面你喜欢哪个作品为什么请说一下你的创意吧 三小结同学们的作品都很有想象力和创造性插花不是单纯的花草组合也不是简单的造型它是融艺术生活与一体的艺术活动同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调 课后记 掌握制作插花的操作方法及要领会自己设计并制作插花 培养学生的审美能力和创造力增强集体协作精神八年级劳动技术教案播种一串红 姓名一教材分析播种法是花卉繁殖中最常用的方法是用种子繁殖的一种基本方法用于花盆花坛等处的种花及育苗学会播种一串红的方法后可适移到其它花卉的繁殖中对家庭学校城市的绿化美化起到了重要作用爱美是人的天性中学生也不例外通过种花栽花不但陶冶了学生的情操还培养了学生的吃苦耐劳精神和各种能力一串红播种包括四大步准备播种盆装土浸盆播种覆土播种后的管理本课实践性很强必须创造条件做到人人动手参与才能发挥学生的主体作用更有利于学生特长的发挥通过本课的学习了解播种的知识在掌握播种一串红方法的基础上能进行其它花卉农作物的播种繁殖二教学目标1认知目标了解花卉繁殖的主要方法知道适合春秋季播种的花卉掌握播种一串红或其它花卉的操作过程和要求能进行一串红或其它花卉的播种针对不同层次的学生提出不同的要求即模仿操作基本掌握熟练应用几个层次使不同层次的学生有不同程度的提高2能力目标通过平时的观察及自学学习培养了学生的自学探究能力思维能力通过播种一串红的操作及应用培养了学生的实践操作能力知识的迁移能力和创新能力等3情感发展目标通过实践操作使学生养成热爱劳动关心集体的好习惯培养学生对工作认真负责的态度和主动学习勇于实践积极进取的学习精神懂得保护环境的重要意义能自觉的参与到环保工作中三教学重点难点重点播种方法难点覆土厚度四教学准备教具放像机电视机自学提纲模拟播种教具等学具播种盆培养土小铲木板塑料薄膜或玻璃抹布等3分好操作小组一人一组和评比小组四人一组制定好安全及保障措施考虑好评比条件等4发放家庭学生联系卡了解学生对播种知识的掌握程度搞好有关人员的课前培训等五自学发现式教学过程设计程序教学内容教师活动学生活动效果预测准备器材1准备器材了解学生掌握播种知识的情况检查师生上课所需的器材图片等指导学生摆放器材分好操作小组和评比组准备好上课所需器材按规定位置摆放好分好操作小组按指定位置坐好了解学生便于更好的选择教学方法准备好器材养成良好的操作习惯导入新课3观看录相导入新课放花卉的录像带当你看到这些花卉时同学们想不想自己动手栽值一些这样的花卉呢今天我们学习播种一串红的方法看录像谈自己的想法如看了录像很兴奋亲身感受到美的享受熏陶我很想多种些美丽的花卉打扮我们美丽的家庭校园城市激发学生兴趣使学生产生想学乐学的欲望自读课文6自读提纲阅读教材教师出示自读提纲花卉繁殖的方法有哪些春秋季播种的花卉各有哪些播种一串红应先什么盆怎样装土浸盆播种覆土的方法播种后怎样管理指导学生阅读教材帮助学生感知教材准备好上课所需器材按规定位置摆放好分好操作小组按指定位置坐好了解学生便于更好的选择教学方法准备好器材养成良好的操作习惯学生操作实习30学生操作实习教师指导准备播种盆装土浸盆播种覆土播种后的管理教师发现典型让其上台演示同学们评议同时教师针对本课的重难点进行点拨指导学生操作前教师出示注意事项按步骤进行覆土均匀讲究卫生指导学生实践操作一准备播种盆指导学生选盆装炉渣二装土浸盆指导学生提前配制好营养土如果营养土不符合要求浸盆时间增加并影响花的生长小组长协助教师辅导本组动手能力差的同学三播种覆土教师利用自制教具演示播种覆土的方法帮助学生感知教材突破本课的重难点指导学生播种覆土四播种后的管理指导学生掌握播种后的管理方法在管理中应培养学生的主人翁责任感知道美化环境有利于我们身心健康典型学生上台演示操作同学评议掌握操作要领明确注意事项实践操作准备播种盆根据需要选择适于播种用的容器洗净晾干在盆底装炉渣碎瓦砾等排水物装土浸盆装土把提前准备好的营养土用小铲装到花盆中土离盆口2cm要求学生用塑料袋装营养土装土时用小铲装浸盆将播种盆放入盛水的大盆内待盒土全湿后取出播种盆浸盆时可让学生讨论下几步的操作要领三播种覆土将种子点播在表土上间距12cm播种后覆土土层以没过种子为宜厚度均为用木板稍压有利于种子和营养土更好的结合四播种后的管理掌握播种后的管理方法将花盆放到无直射阳光的较阴暗处盖上塑料薄膜或玻璃以利保温保温部分种子发芽后撤去塑料布大部分种子发芽后喷水逐渐移至阳光直射处待花草的真叶长出二三片后即应移植通过学生淙进一步明确操作步骤同时培养学生的观察及思维能力明确注意事项便于在实践中更好地进行操作让学生会选择播种用的浅盒木箱等通过选盆培养了学生的实际操作能力掌握装土浸盆的方法步骤养成良好的劳动习惯通过操作培养了学生的动手能力小组长协助教师辅导发挥小先生作用通过播种覆土的操作培养了学生的动手能力和耐心细致认真的学习态度通过对花革的管理培养学生绿化环境的意识增加学生的主人翁意识积极投入到绿化美化工作中去通过其它花卉播种方法的介绍培养了学生的知识迁移能力评比总结4评比总结成果展示教师出示评价标准瓦片摆放正确装土合适播种均匀覆土合适速度快卫生好指导学生介绍自己的作品让学生充分展示自己教师总结本课经验和不足充分肯定学生的成绩激励学生积极参与繁殖花卉的各种实验指导学生迁移运用1按评价标准分小组进行评价每组评出一名小能手小能手介绍经验谈体会同学之间互相评价作品探讨养花与环保的关系把所学知识迁移运用到其它植物栽培中并能有所创新通过对作品的评价总结经验和不足让学生体会到成功的喜悦通过评比提高了鉴赏能力达到迁移运用的目的培养了学生的创新精神整理器材1整理器材教师指导检查学生整理器材按规定要求整理器材养成良好的劳动习惯六板书设计播种一串红一准备播种盆 1选盆2装炉渣二装土浸盆 1装土2浸盆三播种覆土 1播种间距122覆土均匀3用木板稍压四播种后的管理 1移荫处2盖薄膜八年级劳动技术教案走进蔬菜世界 姓名教学目标1了解家里菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜2通过调查讨论激起学生对学习蔬菜栽培知识的兴趣教学重难点菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜教具准备图片教学过程一情景导入同学们如今生活条件越来越好人们对饮食与健康也越来越重视了家里的菜篮子里每天都装着许多新鲜的菜每天上午去菜市场的人更是络绎不绝今天我们就来了解了解蔬菜板书课题走进蔬菜世界二知识探讨出示一些蔬菜图片引导学生探讨下列问题1你家的菜篮子里一般是什么菜你的家人喜欢吃哪些蔬菜青菜白菜黄瓜茄子西红柿等2我们经常食用的菜有哪些其中哪些是蔬菜怎样的菜是蔬菜3你一定逛过菜市场菜市场有哪几种类型它们各有什么优缺点露天菜摊室内菜场超市菜柜4什么是净菜净菜有什么特点购买净菜有什么好处干净卫生食用方便卫生对人体健康有好处5人们常把蔬菜分为哪几类根据是什么蔬菜生长发育的习性和栽培特点6在菜市场中有哪些蔬菜是本地生产的哪些主要是从外地运来的三实践巩固1引导学生阅读课本P1P4内容2引导学生完成P3和P4看一看3引导学生完成P5试一试四布置作业回答下列问题1 我们经常食用的蔬菜有哪些2 蔬菜市场有哪几种主要类型3 蔬菜可分为哪几种类型依据是什么 八年级劳动技术教案蔬菜的分类及营养成分 姓名教学目标1进一步详细了解蔬菜的种类及特点2了解经常食用的蔬菜的营养成分教学重难点蔬菜的种类特点及营养成分教具准备图片几种蔬菜实物教学过程一情景导入蔬菜是一个庞大的植物系列我国蔬菜的种类繁多是世界闻名的同时蔬菜里含有多种维生素和多种人体必需的微量元素食用时对人的健康有极大的好处今天我们将一起来了解蔬菜的种类特点及营养成分板书课题蔬菜的分类及营养成分二知识探讨1复习上节课我们对蔬菜进行了简单的分类回忆一下蔬菜可分为哪几类依据是什么总结根据蔬菜生长发育的习性和栽培特点大致可以将蔬菜分为白菜类根菜类葱蒜类绿叶类薯芋类茄果类瓜类豆类水生蔬菜类和多年生蔬菜类十类2小组讨论下列问题1分别举出白菜类根菜类葱蒜类绿叶类薯芋类茄果类瓜类豆类水生蔬菜类和多年生蔬菜类等各类蔬菜至少三种具体蔬菜2各类蔬菜各有什么特点生长发育习性和栽培特点是什么3根据蔬菜产品质量安全可靠性可将蔬菜分为几类放心菜无公害蔬菜一般产品绿色食品和有机食品4放心菜无公害蔬菜一般产品绿色食品和有机食品五类各有什么特点检测的标准是什么5蔬菜的营养主要体现在哪几方面你知道你平常经常食用的蔬菜有哪些营养成分三实践巩固1指导学生阅读课本P52P56的内容2出示几种常见蔬菜引导学生说说它们的类型及营养成分四布置作业回答下列问题1 简单介绍白菜类根菜类两种蔬菜的特点2 蔬菜的营养主要体现在哪几方面 八年级劳动技术教案蔬菜的来源与生长 姓名教学目标1了解蔬菜是从哪里来的2了解蔬菜的栽培方式生长习性与生长环境教学重难点蔬菜的来源与生长教学过程一情景导入蔬菜是从哪里来的呢这个问题似乎十分简单你们有人会毫不犹豫地说蔬菜当然是从地里种出来的这个答案全面吗蔬菜生长的习性与环境有哪些要求呢今天我们就来探讨探讨板书课题蔬菜的来源与生长 二知识探讨1出示一些图片引导学生讨论蔬菜是从哪里来的蔬菜栽培方式露地栽培大棚栽培温室栽培无土栽培引导学生比较四种栽培方式的优缺点2组织学生小组讨论下列问题1种好蔬菜的关键是什么了解所种蔬菜的生长习性根据不同蔬菜对环境的特定要求采取高效低耗的栽培措施创造满足蔬菜生长的最佳环境是种好蔬菜的关键2影响蔬菜生长的因素有哪些呢土壤水分温度肥料光照等3适合蔬菜生长的土壤应满足哪些要求厚肥柔温润4常见蔬菜对水分的要求有什么不同耐涝极不耐旱耐涝不耐旱耐旱不耐涝不耐涝不耐旱5常见蔬菜对温度的要求有什么不同6蔬菜对肥料的要求可按什么标准来区分需肥量耐肥性吸肥能力7要种好蔬菜需要了解哪些情况三实践巩固1指导学生阅读课本P6P8的内容2引导学生完成P6查一查和P7想一想四布置作业回答下列问题1种好蔬菜的关键是什么要种好蔬菜需要了解哪些情况2影响蔬菜生长的因素有哪些各个因素的特点是什么八年级劳动技术教案生活中运用多种材料制作的器物 姓名教学目标1通过学习让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的2认识生活中一些常见材料的性能和用途具有一定的观察和分析事物的能力教学准备学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品教学过程一揭示课题了解人类历史上随着生产力的发展劳动工具有的不断演变和发展二看图认识器物1处事四幅图片让学生说说看看这些器物是由那些材料制成2可以让学生说一说生活中各种各样的门椅子锤铅笔并且谈谈其构成材料可采用小组比赛的方法比一比哪一组的观察能力分析能力强例如椅子生活中常用的材料有木铁皮革塑料等造型更是无奇不有让学生交流后教师可出示有关图片来拓展学生的视野三展开讨论加深了解1提问我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的学生拿出准备好的物品说一说物品的组成材料学生独立思考以上问题再在小组内交流最后每组选出几名代表发言2提出问题你见过造房子吗说一说造房子要用那些材料这些材料各有什么用途学生思考小组内交流教师巡视指点学生随着科技的发展越来越多的新兴材料运用于建筑物上四课外拓展增长知识可以根据自己的个人爱好即特长自由组成探索小组对钱币水桶笔床等物品进行探究通过实地采访上图书馆上网等形式对生活中的器物有更深入的了解八年级劳动技术教案运用多种材料制做作品 姓名教学目标1学会制作1-2件作品培养学生团结协作的精神2利用生活中常见的材料包括废旧物品设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品培养学生创新能力树立环保意识知道生活中处处有知识3学会使用常用手工工具规范操作具有良好的劳动习惯教学准备1防风衣架和垃圾桶两种手工作品2制作四件手工作品的材料工具3构思一件作品准备所需的材料教学过程一看图说话导入新课1用实物投影出示文中4张图片说出图中制品所用的材料2分组讨论这些作品能否改用其他材料让学生了解到日常生活中的许多材料甚至是废旧物品都可拿来制作成作品二模仿制作1通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明找到自己感兴趣的手工作品了解其制作方法步骤2根据学生的兴趣和能力分组合作模仿制作要求每一小组选1-2件作品合作完成注意分组人员一般不超过6人使用工具注意安全养成良好卫生习惯做完整理桌椅3展示作品评价作品三设计制作1学生在模仿制作的基础上课前做好预习工作分号小组学生在小组内交流自己的作品由小组成员讨论制作的作品2收集材料准备工具根据分工动手制作3设计作品中没有安排评价栏目让学生说说自己的小制作体验劳动的快乐八年级劳动技术教案第一课 电给我们的生活带来些什么 姓名教学目标1了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源2了解日常生活中的家用电器并学会用不同的方法对他们进行统计分类3通过教学使学生养成节约用电的好习惯教具准备1 制作多媒体课件城市夜景语音教室医院手术室商场电梯花卉喷灌电子显示屏2电的来源及发电方式的录像片3拍摄一些家用电器照片教学过程一 激发兴趣导入新课1启发学生讨论假如我们的生活中没了电将会怎样引导学生依据自身的认知经验提出各种假设2学生在交流的基础上得出我们的工作学习生活都离不开电它与我们的生活息息相关3 揭示课题明确本节课学习内容二 学习课文认识电的广泛用途及它的来源1 多媒体展示电在我们生活中的用途2 请学生说说点的其他用途认识点给我们的生活带来了许多方便3 观看录像资料让学生了解电的来源和发电方式4了解电的来源后针对不同的发电方式可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电比如随手关灯出门关掉电视机等5同时还可以开展爱国主义教育因为我们国家虽然国土面积很大在世界排名第三位但我国人口众多人均占有的资源就很少了节约用电就是减少资源的消耗这也是爱国的一种具体行为三 学习课文评议学生家里的家用电器1出示家用电器照片组织学生分组进行讨论你家里有哪些家用电器那些你会用小组内可议一议使用各种家用电器的体会进一步认识电给我们的生活带来的方便同时完成书上习题2小组内合作完成课文中的统计表3小组内合作完成课文中的填空题4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类四 因地制宜加强现场教学组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由先小组内交流后小组内推选代表交流有条件的学校可组织学生到当地的家用电器生产企业参观了解家用电器的生产流程或到专业的家用电器商场参观要赢有关人员作介绍边参观边讲解增强学生的感性认识也可给学生分号租后让学生自己去参观回校后组织交流八年级劳动技术教案第二课 安全用电的基本常识 姓名教学目标1通过教学让学生掌握安全用电的基本常识2了解常见的违章用电现象3了解触电的急救处理教具准备1准备一些触电事故的图片体现出不安全用电的危害性2围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片3准备一根干燥的木棒一把绝缘良好的钢丝钳教学过程一导入新课1多媒体展示触电事故的图片2通过图片的展示让学生知道违章用电的危害3揭示课题明确本课的学习内容二练习中思考思考后完善1运用多媒体展示一些日常生活中的违章用电现象组织学生讨论交流共同完成书上的判断题2学生自行拟定安全用电注意事项拟订好后组织学生在小组中交流3引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象以培养学生举一反三的能力4 老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述三结合实际增强用电意识培养节约用电习惯1学生检查自己家里的家用电器使用情况结合以上全用电的各项要求作出安全评价2小组内讨论交流在生活中怎样做到节约用电培养学生节约用电的习惯四预防为主消防结合1安全用电器到了预防的作用但是万一发生触电事故该如何处理技术信息提供了3条有益的建议教师可以分别进行讲述并做演示让学生参与2教师可适当补充讲解什么是绝缘体并举例说明以扩大学生的知识面3也可补充讲一些常用的急救电话119120110122以及具体用途并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用八年级劳动技术教案第三课 做家用电器的主人电视机 姓名教学目标1认真阅读使用说明书并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机2了解彩色电视机使用过程中的注意事项在实际使用过程中能够避免不当操作教学准备1教师准备准备一台常用性的彩色电视机若有条件的话有条件的根据学生人数将学生分成6组准备与小组数距相等的电视机每一小组准备一把之一用的皮尺2学生准备事先了解家中彩电的品牌屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离教学过程一碳化激趣导入新课教师可以向学生提问是否喜欢看电视平时喜欢看什么节目让学充分交流引发学生的兴趣然后出示本课的教学内容二读读说说了解屏幕尺寸含义引导学生自读课文在让学生说一说读了课文后了解到了什么知识让学生展开充分的交流然后归纳出1电视机在每个家庭中是十分重要的设备可以让叙述交流看电视增长了那些知识2了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌屏幕对角线的尺寸是多少你观看电视时离开屏幕的距离有多远情绪水对照一下肯稳重的表格看一看自己平时观看电视