小学语文语文社S版三年级上册第五单元第20课《一颗小豌豆》活动设计.doc

小学语文语文社S版三年级上册第五单元第20课一颗小豌豆活动设计科目版本小学语文 语文社S版 三年级上册章 节第五单元课 名第五单元 第20课 一颗小豌豆 学习目标1.引导学生带着课后问题默读课文，体会小豌豆无私奉献、乐于助人的美好情操。2.展开想象，编故事讲给大家听。3.本课要求的会认字有：豌、懒、瘦、移、楚、扶。具体环节设计教学环节内 容1.教师教学1.1揭示课题（1）同学们，你们知道豌豆荚长什么样吗？下图中的植物就是豌豆，请你用自己的话说说他的样子。（2）你们说得都很棒，我们看看大作家安徒生是怎样介绍豌豆的，一起读一读。1.2范读课文（1）今天我们一起学习关于一颗小豌豆的故事。打开课本第86页，听老师把课文读一遍。【点击播放音频】（2）请同学们自己试着读一读课文，边读边标上自然段序号。注意读准字音，读通句子。读不通顺的地方请你多读几次。1.3识字读词（1）课文读完了，让我们再一起读一读词语。（2）这些字离开词语，你还认识吗？快来读一读。14课文理解（1）默读课文，看看本课讲了什么内容？通过读课文我们知道了: 一颗小豌豆把家安在一座小楼窗外的裂缝里，长出绿叶，开出粉红色的小花。以其勃勃生机给一位病中的小姑娘带来了生的希望。小豌豆陪伴着小姑娘，小姑娘心里高兴，病慢慢地好了。小姑娘感谢小豌豆，而小豌豆也好像为别人做了好事，非常高兴。（2）小豌豆说了什么呢？让我们一起读一读。（3）最小的一颗呢？读一读最小的那颗小豌豆说的话，想想该怎样读？ （4）小豌豆的心愿是什么呢？快来读一读。（5）学习第920自然段，想想下面的问题： 小豌豆到了哪里？他是怎样帮助别人做好事的？ 小姑娘原来怎么了？看到小豌豆后有什么变化？为什么会有这样的变化？ 小豌豆落在了小男孩的手心里，被装进了枪筒，飞到了一座小楼的窗台上，滚到一条缝里，最后在长着青苔的泥巴里住下了。小姑娘看到小豌豆一天天的变化，心情也越变越好了。我们一起看看小豌豆和小姑娘的变化。（6）当小豌豆开花时，小姑娘扶着窗台站了起来。是什么力量使得小姑娘站起来了呢？请同学们思考下。原来是小豌豆的无私奉献、助人为乐的美好情操给了小姑娘站起来的力量。1.5 课后小结这篇课文展现了小豌豆脚踏实地“能为大家做点事， 就高兴了”的内心世界，赞扬了他默默奉献爱心的美好心灵这其实正是小姑娘一片爱心的流露和美好追求。1.6发挥想象这颗小豌豆不仅帮助小姑娘站了起来，还实现了自己的愿望。其他四颗小豌豆有没有实现各自的愿望呢？课后，你可以选择一颗小豌豆，展开想象，续编一个童话故事。2. 学生自学2.1跟我学今天我们和视频中的老师、同学一起学习一颗小豌豆这篇课文，看看你能从中明白什么道理。学习目标：1.引导学生带着课后问题默读课文，体会小豌豆无私奉献、乐于助人的美好情操。2.展开想象，编故事讲给大家听。3.本课要求的会认字有：豌、懒、瘦、移、楚、扶。2.2学生练习 同学们，让我们通过一篇练习，来巩固我们今天所学到的知识吧。3.拓展资源3.1活动设计3.2教案示例3.3常见问题问题1：关于识字教学中老师应该注意哪些方面？答：在本课的6个生字中“瘦”和“楚”是翘舌音，老师应该指导学生把字音读准确。此外，课文中的“砰”是象声词，易错读为“png”,“蔓”是多音字，课文里不是以合成词的形式出现，所以这里读“wn”，不读“mn”。老师要提醒学生注意。让学生动脑识记字形。“碗、移、楚、扶”可以用熟字加偏旁的方法记忆。“瘦”字较繁难，可以通过同音字“瘦”和“搜”比较记忆。问题2：关于本课课文的默读可以给哪些建议呢